По содержанию словарный диктант может состоять из словосочетаний или отдельных слов, которые могут относиться... Комментируемый словарный диктант – имеет следующий порядок работы: педагог читает диктуемое слов (словосочетание... Выборочный словарный диктант – диктант, который предполагает следующий порядок работы: педагог читает... Тематический словарный диктант – педагог читает слова или словосочетания, задача учащихся записать только... В процессе прослушивания текста диктанта (слов или словосочетаний), учащиеся поднимают соответствующую
В статье мы рассматриваем рыболовецкую терминологию в русском языке XV-XVII вв. Для анализа были выбраны слово ловля и словосочетания с ним. Анализируя единицы, мы разделили словосочетания на группы в зависимости от особенностей промысла: времени, места, рыболовных орудий и др. Кроме этого, были рассмотрены словосочетания со словом ловля, определяющие порядок налогообложения рыбаков.
Данный тип трансформаций является одним из самых часто применимых, поскольку порядокслов в предложениях... Действует следующий порядокслов: артикль или определитель – оценка/мнение – размер – возраст – форма... В английском языке очень многие слова и словосочетания имеют несколько значений, помимо того, принцип... В некоторых случаях в английском языке вместо нехватки уточняющих слов и словосочетаний можно встретить... В английском языке применение слов с похожим значением призвано придать предложению или словосочетанию
В статье рассматриваются вопросы коммуникативно-синтаксической теории, имеющие основополагающее значение для разработки методики обучения студентов порядку слов в мордовских (мокшанском и эрзянском) языках: порядок слов и актуальное членение предложения, грамматическая, смысловая и стилистическая функции порядка слов, взаимодействие коммуникативного и структурного аспектов порядка слов, порядок расположения компонентов в простых и сложных атрибутивных словосочетаниях. Все примеры, иллюстрирующие закономерности порядка слов в мордовских языках, взяты из художественных произведений мокшанских и эрзянских авторов, из учебной литературы и периодической печати.
придаточное предложение, в котором указывается «на следствие, вытекающее из высказывания главного предложения, а также на делаемый из него вывод или заключение и обычно присоединяется к главному предложению при помощи союза так что.