Если учесть, что для одаренности характерна склонность к творчеству и значительная общая активность,... Методики определения IQ помогают выявить общий усредненный критерий развития соответствующих способностей... коэффициент интеллекта, психологи могут рассматривать также частные способности, которые формируют общий... В зависимости от широты проявления классифицируют одаренностьобщую и специальную.... Если общаяодаренность распространяется на большинство видов активности людей, то специальная одаренность
В статье рассмотрена возможность и приведены результаты использования типологического подхода к характеристике прикладных исследований одаренности и анализу их состояния в отечественной и зарубежной психологии.
По широте проявлений одаренность может быть общей или специальной: общаяодаренность реализуется в рамках... Одаренность определяется общим опережением в психическом развитии, познавательном и физическом.... Учитель не всегда способен обеспечить такой подход, в результате чего одаренные дети выпадают из общего... Но что более важно, ребенок постепенно начинает терять свой потенциал одаренности, западая на общем темпе... Второй этап - диагностический: на данном этапе проводится индивидуальная диагностика общих и специальных
В статье рассматриваются проблемы создания условий для развития общей одаренности детей в семье и образовательных учреждениях; особое внимание уделяется развитию социальной одаренности. В качестве ключевых факторов развития одаренности выделяются: развитие личного опыта ребенка, создание развивающей среды, и социальный контекст жизнедеятельности ребенка. Описаны основные требования к развивающей среде в семье и образовательном учреждении.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия