Суггестопедийность
способность социального педагога к вербальному и невербальному доминированию в процессе социально-педагогической работы с человеком (внушение словом, жестами, действиями, примером, авторитетом).
совокупность достижений человеческого общества, которые необходимо сделать достоянием каждого, безотносительно к характеру его профессиональных занятий, часто употребляется для характеристики уровня социального, интеллектуального и духовного развития индивида.
Глобализация предполагает демократию, правовое равенство, а также сближение культур....
Структура национальной культуры
Каждая национальная культура представляет собой систему элементов, которые...
Виды культур
В наиболее общем виде в каждом отдельном государстве выделяют культуру большинства населения...
Кроме того, в рамках национальных культур выделяют отдельные субкультуры....
В структуре каждой национальной культуры существуют различные типы субкультур.
Murdock G.P. The common denominator of cultures // The science of man in the world crisis. Ed. by R.Linton, N.Y., 1945. Р.123142. На русский язык переводится впервые. Перевод В.Г.Николаева
Общая культура человека и речевая культура: взаимосвязь и отличия
Развитие общекультурных компетенций...
Определение 1
Речевая культура выступает как часть более широкого понятия «общая культура» и опирается...
Составляющие речевой культуры
Речевая культура - сложное и многоаспектное понятие, включающее как научное...
В основе речевой культуры лежат три аспекта:
Нормативный (иначе - ортологический)....
Проблемы речевой культуры
Вопросы культуры речи связаны и с проблемами ее формирования и преодоления
способность социального педагога к вербальному и невербальному доминированию в процессе социально-педагогической работы с человеком (внушение словом, жестами, действиями, примером, авторитетом).
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне