негативная индивидуально-психологическая черта личности, проявляющаяся в стремлении отомстить либо за все без исключения случаи ущерба, нанесенного сознательно или случайно окружающими, либо когда масштабы мести заметно превосходят величину полученного ущерба. М. – индивидуальная конфликтогенная особенность личности. М. формируется тем микросоциумом, в котором развивается личность, и устраняется воспитанием и самовоспитанием.
Статья посвящена расширению представлений о психологических составляющих мстительного поведения. Актуальность темы обосновывается латентной связью мести с криминальным насилием. Месть выступает причиной насилия, однако ее роль как мотива убийства или причинения тяжких телесных повреждений не всегда оценивается. Цель статьи обобщение и анализ представлений о механизме мстительного поведения. Показано, что мстительное поведение является многомерным конструктом, объясняемым с клинической, психологической и социальной позиций. Поскольку механизм мести включает в себя объективные и субъективные составляющие, в статье делается акцент на субъективных компонентах мести. Автор заключает, что мстительные действия являются осознанными и целенаправленными, а реализацию мстительного поведения побуждают и обусловливают индивидуальные и социальные факторы. Индивидуальные факторы мести рассматриваются на основе трех направлений исследования: а) психопатологических (клинических) свойств; б) индивиду...
Чем же характеризуется мстительность в зарубежной литературе и какой бывает месть?... Итак, мстительность человека характеризуется в зарубежной литературе следующими отличительными чертами... Мстительность – это качество, присущее человеку в том случае, если оно оправдывается.... Мстительность также присуща в зарубежной литературе только меркантильному и корыстному человека.... Все это в себя включает именно мстительность.
Введение. Проблема мстительного поведения в современной педагогике является слабо разработанной как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне, лишь косвенно затрагиваясь в исследованиях, посвященных дисциплинарным мерам в образовательной среде, вопросам профилактики ненормативной активности детей. Цель статьи - представить результаты изучения генезиса проблематизации мстительной активности в педагогическом формате, а также экспериментального исследования особенностей мстительности подростков группы риска. Материалы и методы. В эмпирической части статьи освещены результаты проведенного эксперимента по обнаружению особенностей мстительности у подростков группы риска с использованием специально разработанной анкеты и диагностики «Шкалы обидчивости и мстительности» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев). В анкетировании приняли участие 50 чел. Авторская анкета содержит ассоциативный эксперимент на определение смыслового поля понятия мстительности и метод анализа ситуаций. Опросник «Шкала оби...
(от греч. autos – сам kratos – власть) – самодержавие, самовластие, абсолютизм; форма правления с неограниченным бесконтрольным полновластием одного лица. Примерами А. м. б. деспотии Древнего Востока, империи Рима, Византии, абсолютные монархии Нового времени. А. называются также политические режимы фашистского типа. Для А. недопустимо проявление мнений и действий, не совпадающих с господствующими, она не допускает никаких конфликтных проявлений, жестко подавляет любое инакомыслие и несогласие.
вид агрессивного поведения животных, заключающийся в борьбе с представителем (представителями) своего вида. А. в. – источник наиболее интересного и важного вида зоосоциальных конфликтов – внутривидовых конфликтов. Основные причины А. в. связаны с борьбой за территорию, др. виды жизненных ресурсов (пищу, воду и т. п.), продолжение рода, иерархическое место в группе животных. А. в. чаще носит ритуализированный характер и серьезного вреда животным не наносит. Однако некоторые зооконфликты могут привести к гибели животного. А. в. отличается по содержанию и форме от агрессии межвидовой, которая связана с борьбой между животными, принадлежащими к разным видам (напр., львами и гиенами).
один из эффектов социальной перцепции, состоящий в позитивном восприятии оппонента представителями противоположной стороны. Индикаторы Д.: представления, оценочные суждения, эмоциональные реакции. Пример Д. – представление рядом российских СМИ в положительном плане агрессивных действий чеченской стороны в ходе двух чеченских конфликтов в 90-е гг. прошлого века.
