функция, представляющая собой деятельность по использованию в исследованиях социально-педагогических процессов и конструировании процесса социализации личности всего арсенала методических приемов психологического знания
Научные статьи на тему «Методологическая функция психологии социальной работы»
Социальная педагогика – это научная дисциплина, которая раскрывает социальнуюфункцию общей педагогики... Методологическая основа социальной педагогики представлена философией воспитания, философской антропологией... Социальнаяработа, является одной из наиболее важных наук, оказывающих влияние на развитие социальной... Это связано с тем, что социальнаяработа занимается исследованием человеческой деятельности, выработкой... Связь социальнойработы и социальной педагогики также обусловлена тем, что у данных наук общий категориальный
В статье доказывается необходимость совершенствования педагогической подготовки менеджера социально-культурной сферы в современных условиях, деятельность которого определяет тенденции культурного развития общества, особенно малых городов и поселков, способствуя созданию единого культурного пространства в соответствии с потребностями развивающегося государства. Представлены сущностные характеристики педагогической компетентности как отличительной черты современного менеджера, создающего педагогическую среду в социально-культурной сфере. Выделены следующие функции педагогической компетентности менеджера в социально-культурной сфере: смыслопоисковая, креативная и функция воспитательной поддержки; указаны методологические ориентиры уровней развития целостности. Определены уровневые характеристики развития педагогической компетентности менеджера социально-культурной сферы. Представлены приемы, формы, методы работы со студентами, способствующие переходу с одного уровня развития педагогиче...
Теоретические и методологические проблемы психологии
Когда рассматриваются методологические основы современной... Методологические проблемы психологии, как правило, связываются с нахождением ответов на два основных... Все же существование методологического характера «кризиса» в научной психологии невозможно не признавать... первую очередь, в понимании предмета психологии и новых методологических принципов научной психологии... , должностные предписания психологов, которые заняты на работе в разных сферах и течениях психологии
Работа посвящена генезису типологического подхода в социологии и социально-гуманитарных науках: философии, культурологии, психологии. Показано, что к типологии и типологическому подходу так или иначе обращаются все эти науки на протяжении своего развития. Деление совокупностей явлений или элементов на группы и типы является определенным методом научного познания. Типология как методологическая процедура может быть применена к любому кругу явлений и процессов, будь то типы общества, культуры, познания или личности. В работе доказано, что типология выполняет сходные функции во всех науках, в которых она применяется, чем и подчеркиваются ее универсальность и междисциплинарность. В качестве выводов автор характеризует теоретические и практические функции типологии.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
идея (гипотеза), согласно которой многие формы ненормального поведения являются результатом повышенной врожденной чувствительности человека к определенным стимулам или ситуациям, сочетающейся с вызывающим стресс окружением и с отсутствием у человека навыков эффективной борьбы со стрессом в соответствующих ситуациях