(1908-1989) — сов. психолог, дефектолог, логопед, участница «пятерки» учеников Л. С. Выготского; под его руководством осуществила экспериментальные исследования опережающей действие (планирующей и регулирующей) речи ребенка и значений слов у детей-алаликов; Л. — известный специалист в области патологии речи у детей
Становление психолога и логопеда
Роза Евгеньевна Левина родилась 25 февраля $1908$ года в городе...
В $1927$ году Роза Евгеньевна на педагогический факультет МГУ....
По инициативе Выготского Роза Евгеньевна возглавила группу сотрудников в составе Дефектологического...
В $1941$ году Роза Евгеньевна защитила кандидатскую диссертацию «Исследование алексии, аграфии в детском...
В $1961$ году Роза Евгеньевна завершила исследование - «Нарушения письма у детей с недоразвитием речи
Предлагается прогнозировать социально-экономические и маркетинговые процессы в российских рыночных условиях переходного периода с применением кластерного моделирования, что существенно повысит объективность оценки выявленного процесса и весомость проводимых исследований.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
позиция, согласно которой по некоторым общечеловеческим нормам и формам можно сравнивать и оценивать разные культуры, устанавливая, например, какая из них лучшая и худшая, более и менее развитая
период времени жизни ребенка от его рождения до 2—3 месяцев
