отождествление людьми себя и другого с определенной культурной группой, характеризующейся конкретными чертами личности, групповыми ценностями, нормами и пр.
Научные статьи на тему «Культурная идентификация личности»
Прежде всего, это актуально в связи с тем, что идентичность личности неразрывно связана с понятием «свобода... формированием приоритетов и пространства для деятельности, но самое основное в этом процессе это отношение личности... процессе формирования идентичности активность может исходить от самого субъекта или извне, таким образом идентификация... В любом случае гетерономная идентификация первична.... Суть идентификации связана с ответом на вопрос: всегда ли она переходит в автономную стадию – стадию
В статье рассматривается проблема формирования культурной идентичности личности студента на основе ее включения в активную деятельность освоения культуры и искусства в содержании и формах вузовского образования, что способствует противостоянию чуждым культурным ценностям и нормам, установлению диалога культур.
Определение 1
Идентификацияличности – это отчасти осознаваемый процесс уподобления себя иному... Современный этап развития российского общества и проблема идентификацииличности
На современном этапе... многообразием фонов взаимодействия внутри культурного общества.... В этих условиях социальная идентификацияличности приобретает адаптивный характер, который проявляется... Проблема идентификацииличности сегодня осложняется тем, что российская действительность демонстрирует
В статье в контексте культурного самоопределения как приоритетной цели современного школьного образования обосновываются средства формирования данного качества личности. Акцент делается на потенциале социально-гуманитарного образования как ценностно-смыслового освоения бытия. В работе приводится авторское определение культурного самоопределения личности. Раскрываются возможности ситуации культурной идентификации как единицы педагогического процесса и аксиологической среды гуманитарного образования, где обучающиеся вступают в диалог со значимым Другим на основе встречи с текстами культуры. В этой среде осуществляется присвоение учащимися личностного смысла культурных ценностей посредством идентификации с идеалом человека культуры. Предлагается структура данной ситуации: ученик, обладающий потребностью в самоопределении; фрагмент содержания социально-гуманитарных дисциплин как аспект социокультурной реальности; учитель и значимый Другой как носители ценностных представлений своего вре...
художники, входившие в российское демократическое художественное объединение – Товарищество передвижных художественных выставок, образовалось в 1870 г. Передвижники руководствовались методом критического реализма, изображали жизнь и историю народа, природу, обличали пережитки крепостничества, пороки капитализма. Художники-передвижники: И. Н. Крамской, И. Е. Репин, В. И. Суриков, В. Г. Перов, В. Е. Маковский, Г. Г. Мясоедов, В. Д. Поленов, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, И. И. Левитан и др. Они находились под воздействием идей В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского.
название, которое музыкальный критик В. В. Стасов дал в 1867 г. творческому содружеству русских композиторов (М. Балакирев, А. Бородин, Ц. Кюи, М. Мусоргский, Н. Римский-Корсаков). Новая музыкальная школа стремилась передать «правду жизни», национальный характер музыки.
