Административная функция
государственная функция, выполняемая органами исполнительной власти.
этим термином обозначается существующая в современном обществе тенденция определять позиции индивидов (особенно профессиональные) на основании образовательных квалификаций или дипломов (credentials). При этом стремление к получению таких дипломов или свидетельств об образовании превращается в самоцель (иногда такого рода изменения называют «дипломной болезнью»). В результате искажается процесс образования, а затребованные и приобретаемые квалификации могут иметь весьма мало общего с навыками, действительно необходимыми для выполнения той или иной работы. Например, многие квалификации, предлагаемые разросшейся системой высшего образования, могут быть всего лишь способом ограничения доступа к определенным профессиям, а не показателем профессиональной подготовленности.
В современном обществе связь между образованием и работой постоянно становится все более сложной и запутанной. Исследование роли образования в процессе вторичной социализации человека на этапе окончания высшего или средне-специального учебного заведения и выбора профессиональной деятельности необходимо для выявления проблем в области подготовки молодых специалистов. В развитых странах наблюдается тенденция к увеличению давления на образовательные учреждения со стороны бизнеса, крупных корпораций, которые предъявляют к своим соискателям всё более высокие и разнообразные требования. В условиях глобализации и развития постиндустриального общества высшее образование становится всё более массовым, что нивелирует его относительную ценность на рынке труда, усложняя процесс оценки молодых специалистов. В статье рассмотрены основные этапы развития указанных тенденций и приведены оценки современного состояния отношений между образованием и работой.
В статье говорится о новациях, об изменениях в педагогической профессии, трансформации социума и влияние этого явления на содержание педагогического образования, самой педагогической профессии и изменения в системе повышения квалификации.
государственная функция, выполняемая органами исполнительной власти.
помехи, препятствующие контакту между коммуникатором и реципиентом. По характеру помех барьеры коммуникации разделяют на технические, психофизические, психические, семантические, социальные и культурные.
язык, которым индивид овладел после родного. Впоследствии в зависимости от жизненной ситуации этот язык может остаться функционально вторым, а может стать функционально первым.