В статье рассматриваются конфликтологические аспекты психолого-педагогического сопровождения спортивного резерва в парусном спорте. Анализируются конфликтогенные ситуации, возникающие в ходе тренировочной и соревновательной деятельности яхтсменов. Характеризуются конструктивные и деструктивные конфликты в парусном спорте, рассматривается их влияние на яхтсменов. Авторы акцентируют внимание на необходимости развивать у яхтсменов умение оперативно анализировать конфликтогенную ситуацию и предотвращать ее трансформацию в деструктивный конфликт, умение управлять конструктивным конфликтом, учитывая его функциональные характеристики и используя для достижения высоких спортивных результатов.
В статье рассматривается возможность использования тьюторства как инновационной формы повышения квалификации педагогов в процессе формирования их конфликтологической компетентности. Представлены этапы и условия тьюторского сопровождения педагогов на основе структурно-функциональных характеристик конфликтологической компетентности