потребности, вытекающие из структуры действий, ведущих к достижению определенной цели.
материальных объектов, юридических или моральных требований, эстетических наклонностей, интересов, потребностей...
Следует подчеркнуть, что социальные и личные потребности, интересы и цели являются не только отражением...
При этом не все материальные ценности удовлетворяют только основные потребности....
Инструментальным ценностями выступают те, что используются для достижения цели....
Любая ценность может считаться инструментальной, если она не является конечной.
Для того чтобы оценить достаточность вложений, следует использовать инструментальные средства анализа...
Для того чтобы минимизировать риски, необходимо использовать инструментальные средства анализа рисков...
Поэтому выбор инструментальных средств анализа рисков должен быть основан на конкретных потребностях...
Поэтому необходимо постоянно обновлять и улучшать инструментальные средства анализа рисков, чтобы быть...
Наконец, эффективность инструментальных средств анализа рисков зависит от того, как они используются
Статья посвящена вопросам развития теорий обучения иностранному языку в целом и специфике обучения профессионально ориентированному иностранному языку в частности. Авторы представляют краткий анализ этапов развития обучения языку, выделяют и описывают характерные особенности таких теорий обучения, как бихевиоризм, ментализм и когнитивизм, а также современной теории обучения, уделяющей особое внимание эмоциональным и мотивационным факторам. Авторы приходят к выводу, что развитие теорий обучения привело к пониманию необходимости удовлетворения целевых потребностей обучаемого, что невозможно достичь без индивидуализации обучения, развития компетенций критического мышления и автономной деятельности учащихся, а также использования инновационных компьютерных технологий, делающих процесс обучения увлекательным и современным.
(фр. enquete — расследование) — опросный лист для получения сведений о человеке, желающем поступить на работу в какую-либо организацию; заполняется лично им. Вопросы анкеты должны составляться с учетом юридических ограничений, разумной деталировки и минимального вторжения в частную жизнь.
приверженность менеджера к отжившим методам и приемам работы; нежелание досконально знать дело и нести за него ответственность; затягивание решения дела, создание волокиты, безынициативность, нацеленность на указания сверху, мелочная опека в отношении подчиненных, ненужное, а подчас и вредное вмешательство в их текущие дела; стремление перестраховать свою деятельность ссылками и согласованиями. Б. с. у. – это форма, выражающаяся в отрыве органов администрации от общества, в гипертрофии формализма в деятельности органов управления, что влечет некомпетентность, связанную с равнодушием и даже пренебрежением к интересам как личности, так и общества.
разделение и координация усилий, и выполнения составляющих работу компонентов (управление и производство). Вертикальное разделение труда создает уровни управления.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
