класс имен существительных, определяемый во многих языках по некоторым семантическим признакам, например класс названий мужчин, названий женщин и всех остальных существительных в аварском языке, класс одушевленных существительных и класс существительных неодушевленных в ряде языков.
Применение познавательных упражнений и игр при изучении имени существительного в начальных классах
Изучение...
имени существительного в начальных классах осуществляется поэтапно....
Затем вводится понятие части речи как лексико-грамматического класса, изучаются основные частеречные...
, заглавная и строчная буква в собственных и нарицательных именах....
Применение познавательных упражнений и игр при изучении имени существительного в начальных классах делает
Статья представляет собой попытку подвергнуть характеристике лексическую категорию класса имени существительного в табасаранском языке, которая является одной из ведущих категорий лезгинской группы. Категория класса в табасаранском языке является одной из сложных и многоплановых. С этой категорией, как с одной из древнейших в грамматике, теснейшим образом связаны многие вопросы функционально-структурного строя и в других иберийско-кавказских языках. Табасаранский язык относится к числу дагестанских языков, в котором наблюдается тенденция к затуханию классного спряжения глагола и развитию личного спряжения. Таким образом, в современном табасаранском языке различаются два грамматических класса, чем он отличается от дагестанских языков с трех четырех классным спряжением, и от агульского и лезгинского языков, в которых категория грамматического класса отсутствует.
Новым принцип организации именного склонения стал принцип отнесенности к конкретному роду....
Появление двух окончаний в одном падеже – результат упрощения именного склонения, которое развивалось...
к определенному классу склонения противопоставляет друг другу целые лексемы....
Принадлежность к тому или иному классу склонения определяется следующими признаками:
Род лексемы....
изменениями (например, особое изменение характерно для слов типа «вымя, пламя», бремя», образующих особый класс
Автор предлагает сценарий урока, направленного на формирование у обучающихся учебно-информационных умений (умение использовать различные источники при поиске информации); учебно-коммуникативных умений (умение совместно работать в группе); учебно-логических умений (умение сравнивать, обобщать и систематизировать).
придаточное предложение, в котором указывается «на следствие, вытекающее из высказывания главного предложения, а также на делаемый из него вывод или заключение и обычно присоединяется к главному предложению при помощи союза так что.
артикль, занимающий положение перед существительным.
сложное предложение, части которого соединяются союзной связью.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
