[Время глагола] прошедшее сложное
прошедшее время глагола, образуемое аналитическим способом, т.е. при помощи вспомогательного глагола.
значение грамматической категории, выводимое из значений образующих данную категорию граммем, т.е. общее для всех граммем данной категории.
значение, а также правила использования в речи, обусловленные возможностями языковой системы....
Изучая прилагательное как самостоятельный лексико-грамматический класс, ученики знакомятся с его общекатегориальным...
значением признака....
Знакомство с разрядами имеет важное грамматическое значение....
Наличие подобных ошибок свидетельствует о неточном знании значения атрибутива, неразвитом стилистическом
Представленные экспериментальные данные указывают на разный уровень сформированности у школьников с дизорфографией и их сверстников с нормальным речевым развитием представлений о синтетическом типе выражения грамматического значения слова, в котором лексическое и грамматическое значения выражаются формой одного и того же слова. В отличие от сверстников с нормальной речью, школьники с дизорфографией не умеют устанавливать внутреннюю связь между лексической и грамматической сторонами слова. Дети обеих групп труднее определяют грамматическую категорию знаменательных частей речи в предложении с формально выраженной предикативной связью по сравнению с данными языковым операциями на уровне отдельных слов.
Неумение опознать форму слова, выделить его структурные элементы, имеющие грамматическое значение (например...
Смешение грамматического значения и синтаксической функции анализируемой единицы языка....
показателей, их значения....
практически не зависит от особенностей той или иной анализируемой единицы и включает три аспекта:
Общекатегориальное...
значение (грамматическое значение), которое является особым для каждого лексико-грамматического класса
В статье рассматривается проблема ступенчатой дифференциации лексико-семантической области языка как многоуровневой системы, представлены основания этой дифференциации: способ соотнесённости уровня единиц с реалиями внеязыкового мира; общекатегориальное грамматико-семантическое; лексико-грамматическое; категориально-лексическое; индивидуально-лексическое. В рамках общей дифференциации словаря рассматривается глагол как класс слов процессуальной семантики, его дальнейшая субкатегоризация на грамматической и лексической основе, специфика значения глагольного слова на всех уровнях лексико-семантической системы языка. Подробно рассматривается синтагматическая роль глагольного слова как ядра высказывания, его способность предсказать структуру высказывания и его обобщённую семантику, что даёт основание рассматривать глагольное слово как свёрнутое предложение. На основе анализа констатируется принципиальная изоструктурность семантики глагольного слова и всего глагола как грамматико-семанти...
прошедшее время глагола, образуемое аналитическим способом, т.е. при помощи вспомогательного глагола.
придаточное предложение, в котором указывается «на следствие, вытекающее из высказывания главного предложения, а также на делаемый из него вывод или заключение и обычно присоединяется к главному предложению при помощи союза так что.
часть речи, обозначающая признак предмета и выражающая это значение в формах рода, числа и падежа.