Невосприимчивые
индивиды, у которых наблюдаются незначительные (или вообще не наблюдаются) улучшения по сравнению с остальными в результате одной и той же программы тренировки.
внешнее психологическое воздействие по отношению к спортсмену, например, со стороны тренера, психолога, психотерапевта.
Статья посвящена исследованию подготовки юных волейболистов. Рассматривается проблема повышения надежности с психологической точки зрения, на основе внедрения в практику подготовки юных волейболистов аутогенной тренировки, использование вербальных (словесных) психолого-педагогических средств гетерорегуляции, обеспечивающую повышение надежности психологической подготовки. Применение данных методических подходов оказало положительное влияние на психологическую подготовку юных волейболистов и позволило определить доступные для данной возрастной группы средства психолого-педагогического воздействия
В статье проводится анализ методов и средств психологической подготовки спортсменов. Приводится классификация методов и средства психологической подготовки по целям (мобилизующие, корректирующие, релаксирующие), содержанию (психолого-педагогические, психологические, психофизиологические) и характеру воздействия (саморегуляция и гетерорегуляция). Раскрывается группа методов и средств психологической подготовки спортсменов для каждого элемента данной классификации. Делается вывод о необходимости хорошей психологической подготовки спортивного тренера.
индивиды, у которых наблюдаются незначительные (или вообще не наблюдаются) улучшения по сравнению с остальными в результате одной и той же программы тренировки.
положение «вне игры».
воспаление синовиальной сумки.