предназначены для выполнения прикладных задач асинхронно.
Одним из отличий СУППЗ считается поддержка механизма фоновых заданий, которые допускают в ходе своего...
Причём механизм фоновых заданий использует относительно небольшое количество пользователей, но, тем не...
менее, фоновые задания могут расходовать значительную часть суперкомпьютерных ресурсов и для увеличения...
использования механизма фоновых заданий присутствуют большие потенциальные возможности....
Можно сделать вывод, что использование механизма фоновых заданий позволяет рассматривать модель ТРС с
Проанализировано понятие фоновых знаний при развитии навыков чтения. Фоновые знания существующие знания и представления, которые используются в процессе восприятия и развиваются в результате получения новых знаний. В процессе чтения фоновые знания меняются, обогащаются и вносятся в новые рамки личного опыта. Одно из заданий статьи предложить стратегии и методы, которые можно использовать на занятиях для активизации фоновых знаний в процессе совершенствования навыков чтения.
Если фоновое воздействие оказывается больше экспериментального, то результатом исследования является...
Кемпбелл также выделяет фоновые артефакты: эффект фонового воздействия (событий, происходящих в жизни...
Эффект научения: выполнение серии различных экспериментальных заданий может повлиять на повышение уровня...
Эффект неоднородности состава группы: например, интровертам хуже дается реализация экзаменационных заданий...
, чем экстравертам; тревожным личностям - интеллектуальные и скоростные задания.
В статье даётся краткий анализ ситуации с формированием у студентов медицинского факультета фоновых знаний, связанных с их профессиональной подготовкой. Сложность заключается в том, что, если формированию социокультурных фоновых знаний посвящено немало работ, то вопрос с фоновыми знаниями профессионального характера остаётся открытым. Нет рекомендованной тематики, нет методических разработок уроков, нет конкретных рекомендаций ни студентам, ни преподавателям. Методическая разработка урока по русскому языку как иностранному (РКИ) по теме «Легенда о чаше», предназначена для иностранных студентов, изучающих медицину в вузах Российской Федерации. Материал урока носит универсальный характер, поэтому может быть использован в работе со студентами различных медицинских специальностей. Структура урока представляет собой классический вариант и состоит из традиционных блоков: словарной работы, предтекстовой, притекстовой, потекстовой, послетекстовой и самостоятельной. Автор предлагает большое ...
создание средств и методов, позволяющих осуществлять проектирова- 5 ние с использованием средств вычислительной техники. Объектом проектирования может быть технологический процесс, конструкторская работа, энергетическая сеть, система обработки данных (СОД), автоматизированная система управления (АСУ) и др. Применение средств автоматизации проектирования предполагает взаимодействие человека и ЭВМ в процессе проектирования.
аккредитация ОУ в целом, включая все образовательные программы, подразделения, формы обучения, без учета отдельных образовательных программ ОУ.
рабочие (функциональные) и вспомогательные.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
