В статье критически рассматривается фундаментальный вопрос уголовно-исполнительного права его целеполагание, который закреплен в ч. 1 ст. 1 УИК РФ и сформулирован как исправление осужденных. В законодательстве Франции ни исправлением осужденных, ни их воспитанием сотрудники уголовно-исполнительной системы не занимаются. Ввиду того что термин «исправление» имеет педагогический оттенок, мы анализируем педагогическую теорию на предмет возможности исправления и воспитания различных субъектов, в том числе и взрослых сформировавшихся личностей с отрицательной социальной установкой, которыми являются осужденные. Делается вывод о том, что если теоретически исправление осужденных и возможно, то на практике это недостижимо, так как для исправления необходимы соответствующая методология, знания, компетентные в педагогической теории кадры, соответствующий опыт. Практический опыт деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы свидетельствует о дилетантском подходе к воспитанию и исправ...