род. 23.04.1960 г. В 1985 г. окончила исторический факультет МГУ по кафедре археологии. С 1989г. в аспирантуре ЛОИА. С 1994 г. – м.н.с., н.с., с.н.с. Отдела палеолита ИИМК РАН. В 1995 г. защитила кандидатскую диссертацию «Нижнепалеолитические памятники бассейна р. Губс (Прикубанье)» (рук. Н.Д. Праслов). Научные интересы: ранний и средний палеолит Кавказа и сопредельных территорий Восточной Европы и Ближнего Востока, технико-морфологический анализ каменных индустрий, палеоэкология. С 1996 по 2003 гг. – зав. аспирантурой ИИМК РАН. Начальник Северокавказской палеолитической экспедиции. Автор более 80 научных публикаций1 . В 1987–1991 гг. продолжила начатые в 1975–1976 гг. В.П. Любиным исследования многослойной стоянки в Монашеской пещере в бассейне р. Губс в Мостовском районе2 . В 1990 г. руководила работами Кубанского отряда Кавказской палеолитической экспедиции ЛОИА по исследованиям на территории Монашеской пещеры и Аутлевской пещеры (Карповой Поляны 1) и Губского Навеса №13 .
Статья посвящена символизму в творчестве польского художника Яцека Мальчевского. Патриотический реализм, с которого начиналось его творчество, сменился самобытным символизмом. Яцек Мальчевский – один из главных представителей «Молодой Польши». Символизм Мальчевского особенно ярко проявился в портретном и автопортретном творчестве.
Изучаются особенности планирования годичного цикла тренировочного процесса у высококвалифицированных легкоатлеток, специализирующихся в беге на длинные дистанции. Выделяются основные средства подготовки в беге на длинные дистанции. На основе анализа дневников спортсменок определяется структура годичного цикла тренировочного процесса данных легкоатлеток.
так в традиционной экскурсионной методике принято называть комплекс дополнительных иллюстративных (в основном изобразительных, фотографических) материалов, которые экскурсовод берет на экскурсию и которые помогают дать более полную информацию об объекте (например, о его изменениях во времени). В музейных экскурсиях этот прием используется значительно реже, чем в городских, т.к. подобные вспомогательные материалы, как правило, включены в саму экспозицию.
необходимых для подготовки экскурсии, т.е. составление списка литературы и источников. Как правило, сюда входят научные, научно-популярные, музейные, справочные, краеведческие издания; публикации в научной и популярной периодике; могут входить произведения художественной литературы и т.д. При необходимости следует включать и документальные (архивные) источники.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
Возможность создать свои термины в разработке
Еще чуть-чуть и ты сможешь писать определения на платформе Автор24. Укажи почту и мы пришлем уведомление с обновлением ☺️
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве
