Роль школьной библиотеки в организации и проведении научно-практической ученической конференции в школе
Современное общество требует от школы формирования умений и навыков, позволяющих выпускнику успешно адаптироваться в обществе и реализовать свои потребности и интересы. Одним из ключевых аспектов такой подготовки является содействие научно-исследовательской деятельности школьников и развитие их творческого потенциала. В этом процессе школьная библиотека является важным партнером педагогов и учеников, помогая им в организации научно-практических конференций.
Современный школьный библиотекарь играет важную роль в развитии научно-исследовательской деятельности школьников. Библиотека – это не только книжный депозитарий, но и место, где можно получить актуальную и достоверную информацию, развивать умения и навыки информационного поиска, анализа и обобщения сведений. Библиотека – это место, где можно общаться с другими людьми, обмениваться мыслями, находить ответы на свои вопросы. Школьная библиотека должна стать центром научно-исследовательской деятельности школьников. Библиотекарю необходимо создавать условия для организации научно-исследовательских работ школьников: предоставлять соответствующую литературу и мультимедийные ресурсы, проводить обзоры источников, помогать в поиске информации и т. д.
Научно-практическая конференция школьников – это научно-учебное мероприятие для учеников, на котором они делятся результатами исследований и практическими находками в сфере проектной работы.
Цель научно-практической конференции – показать роль науки в обучении и развитии общества, показать пути научного изучения и преобразования социальной действительности на основе научных исследований. Задачи научно-практической конференции – привлечение внимания к научной деятельности школьников, развитие творческих способностей учащихся, улучшение качества образования.
Ресурсная и техническая база библиотеки школы может использоваться для организации исследовательской, проектной и творческой деятельности школьников. Преимущества использования ресурсов библиотеки при подготовке конференции огромны. Например, библиотекарь может предоставить участникам конференции:
- Литературу по теме исследования.
- Материалы для презентации, в том числе ресурсы мультимедиа.
- Оборудование для проведения конференции и презентации результатов исследования. Библиотека обычно обладает необходимым оборудованием для проведения конференции, таким как проектор и звуковая аппаратура.
Особенности участия библиотеки в проведении и организации научно-практической школьной конференции
Проведение и организация научной конференции школьников с помощью ресурсов библиотеки и ее возможностей является необходимой частью научно-исследовательской деятельности в школе. Для этого необходимо решить следующие задачи:
- Определить темы, которые будут разрабатывать ученики в рамках самостоятельной исследовательской деятельности.
- Составить программу конференции, в которой будут описаны темы выступлений, сроки, докладчики – ученики.
- Подготовить материалы для печати.
- Выбрать способы и формы методического сопровождения учащихся при подготовке к конференции (научное руководство, коучинг, тьюторство, консультативная помощь).
- Организовать совместную работу учителей, методистов, школьных библиотекарей по подготовке учащихся к конференции.
Взаимодействие библиотекаря и учителей-предметников при подготовке научной конференции с участием школьников начинается еще на этапе планирования. В первую очередь, необходимо создать группу учителей и библиотекарей, которые будут заниматься организацией конференции. Библиотекарь может посвятить учителя в особенности работы библиотеки, организовать показ литературы по теме исследования для учеников, предложить учителям пригласить на конференцию специалистов в выбранной области и т. д.
Также можно выделить несколько форм взаимодействия библиотекаря и учителя-предметника в процессе подготовки к конференции:
- Обмен информацией и ресурсами. Библиотекарь может предоставить учителю необходимую литературу, поделиться ссылками на полезные сайты, проинформировать об интересных исследованиях и т. д.
- Совместная работа над проектом. Библиотекарь и учитель-предметник могут работать вместе над проектом или исследованием, используя свои знания и опыт, чтобы помочь учащимся в организации исследования.
- Проведение совместных мероприятий. Библиотекарь и учитель-предметник могут организовать совместные мероприятия для учеников, например, воркшопы, круглые столы, предзащиту проектов для подготовки к выступлению на конференции.
Таким образом, школьная библиотека играет важную роль в развитии научно-исследовательской и проектной деятельности школьников. Библиотекарь может создавать условия для организации научно-исследовательских работ школьников, предоставлять соответствующую литературу и ресурсы, проводить обзоры литературы, помогать в поиске информации, подготавливать и проводить научно-практические конференции. Библиотека школы – это также пространство для организации проектной деятельности школьников, где они могут использовать техническую и ресурсную базу библиотеки. Разработка проектов и организация конкурсов, выставок, творческих конкурсов - все эти мероприятия могут быть реализованы при помощи библиотеки школы. В результате школьная библиотека может стать не только учебным, но и творческим пространством для школьников, помогая им развиваться и раскрывать свои творческие способности.
