Подростковое фэнтези как жанр
Работа с подростками в библиотеке весьма специфична, так как читатели этого возраста в силу особенностей психики переходного возраста отличаются неустойчивыми и спонтанными читательскими интересами и предпочтениями. Наряду с этим подростковый возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования читательской культуры, развития интересов и индивидуальных читательских предпочтений. Поэтому библиотекарю необходимо целенаправленно стимулировать интерес подростка к литературе и расширять круг его художественных предпочтений.
Фэнтези – жанровая разновидность литературы, возникшая в ХХ веке как сочетание эпического, приключенческого и мифологического нарратива.
Фэнтези относят к литературе эскейпизма, так как произведения этого рода помогают читателю отвлечься от повседневных проблем и дел, погрузиться в атмосферу вымышленных миров и пережить вместе с героями различные приключения. Однако наряду с развлекательным характером лучшие образцы фэнтези наполнены философским и нравственно-этическим содержанием. Проблемы добра и зла, ответственности за свои поступки, смысла и цели человеческого существования поднимаются в произведениях Дж. Толкина, К. Льюиса, Урсулы Ле Гуинн.
В последнее время книжный рынок наполнен произведениями детской и подростковой литературы в жанре фэнтези. Не все из них обладают равными художественными достоинствами и отличаются глубиной нравственной проблематики. Однако издательства постоянно находятся в поиске новых авторов, отбирая произведения с оригинальным сюжетом и запоминающимися героями. Как правило, произведения подросткового фэнтези отличаются воспитательной направленностью без открытого дидактизма. Увлекательный сюжет служит материалом, на котором раскрываются проблемы дружбы и предательства, верности и чести, борьбы со злом и проч. Поэтому чтение фэнтези позволяет формировать ценностные ориентиры подростков, приобщая их к общечеловеческим гуманистическим идеалам.
Подростковое фэнтези в библиотечной работе по продвижению книги
Работа с читателями-подростками, увлекающимся произведениями жанра фэнтези, включает различные направления:
- Организация выставок литературы в жанре фэнтези, в том числе интерактивных, иллюстрированных, игровых.
- Презентация новых книг и бестселлеров популярных авторов.
- Организация квестов и литературных игр по мотивам известных серий книга жанре фэнтези.
- Проведение библиографических обзоров.
- Организация круглых столов и читательских конференций, посвященных обсуждению произведений в жанре фэнтези.
- Проведение конкурсов (рисунков, плакатов, буктрейлеров), тематически связанных с литературой жанра фэнтези.
- Организация литературных гостиных, в ходе которых происходит знакомство с популярными сериями фэнтези для подростков.
- Проведение заседаний киноклубов, посвященных просмотру и обсуждению фильмов и мультфильмов, снятых по мотивам прочитанных произведений фэнтези.
Подростки обычно включаются в обсуждение прочитанных произведений, их творческое осмысление, игровую интерпретацию. Поэтому плодотворными формами являются диалогические виды взаимодействия, когда подростки могут высказать свое мнение о книге, оценить ее героев, а также тематику и проблематику, сопоставить новое произведение с ранее прочитанными. Чтение современного подросткового фэнтези необходимо сочетать с привлечением подростков к классическим образцам этого жанра. Этому могут способствовать яркие экранизации последних лет, которые дали книгам Толкина и Ле Гуинн «вторую жизнь» на киноэкране. Интересным и оригинальным сюжетом обладают также произведения В. П. Крапивина, соединяющие элементы фэнтези и фантастики (цикл «В глубине Великого Кристалла») и неизменно затрагивающие глубокие проблемы взаимоотношения между детьми и взрослыми, ответственности за социальные эксперименты, дружбы и взаимопомощи как основы существования человечества.
В среде педагогов и методистов бытует мнение, что чтение фэнтези не является перспективным читательским опытом, так как большинство произведений жанра не претендуют на серьезность тематики и проблематики. Однако это верно лишь отчасти, поскольку жанр фэнтези разнообразен и предоставляет широкие возможности для развития и обогащения читательского опыта. Разумеется, нельзя ограничиваться только работой с произведениями жанра фэнтези. Однако приобщение к чтению – длительный процесс, который целесообразно начинать с произведений, привлекательных для юных читателей. Поэтому вхождение в мир художественной литературы для современного подростка может начинаться книг жанра фэнтези как наиболее значимых и интересных для этой возрастной категории.
