Детская художественная иллюстрированная книга как синтез издания, искусства и средства эстетического воспитания
Детская книга представляет собой не только книгоиздательский, но и воспитательный феномен. Особая роль детской книги в педагогике чтения определяется ее способностью воздействовать на внутренний мир ребенка, формировать эстетические переживания, вызвать эмоциональный отклик и развивать потребность в чтении. Специфика детской книги обусловлена особенностями восприятия, которые присущи ребенку, поэтому важность приобретает оформление книги, ее эстетический потенциал, который способен достигаться за счет синтеза издательских техник и стратегий изобразительного искусства.
Детская иллюстрированная книга представляет собой обобщенное наименование изданий, предназначенных для детского чтения и сопровождающихся иллюстрациями, помогающими понять содержание и вызвать интерес к событиям книги.
Иллюстрация в детской книге выступает в трех аспектах:
- Как часть издания, которая создается в соответствии с принципами оформления книжной продукции.
- Как феномен искусства, поскольку иллюстрация создается как самостоятельное художественное произведение, имеющее эстетическую и образную ценность.
- Как инструмент эстетического воспитания личности за счет актуализации эмоционально-образного отношения к произведению и книге в целом.
Детская иллюстрированная книга выполняет следующие функции:
- Является средством приобщения ребенка к чтению.
- Выступает инструментом интеллектуального и общего развития ребенка.
- Выступает средством эмоционального эстетического воздействия на ребенка, основой для развития эстетических представлений и вкусов.
- Выступает инструментом воспитания и социализации ребенка.
- Формирует необходимые навыки восприятия текста с опорой на визуальный ряд.
- Является инструментом образной интерпретации содержания произведения.
- Выступает средством формирования представлений о композиции произведения, системе персонажей.
- Выступает средством образного выражения языка и стиля произведения.
Особую роль в подготовке детских изданий играет оформление и иллюстрации, поскольку восприятию и мышление ребенка характеризуется наглядно-образной основой. Большую часть информации юный читатель усваивает из графических образов, поэтому они выступают средством активизации интереса к книге, развивают воображение, помогают лучше понимать содержание книги. Важность иллюстрации в составе детских изданий обусловлена и воздействием на восприятие ребенка, поэтому художественная иллюстрация рассматривается в отечественной педагогике чтения как средство развития ребенка. Между тем специалисты отмечают, что культура иллюстрации детской литературы сегодня утрачивается, большинство иллюстраций не соответствуют требованиям психологии и педагогики чтения.
Принципы иллюстрации детских книг и их роль в развитии ребенка-читателя
Основные принципы создания иллюстраций для детских художественных книг заключаются в следующем:
- Соответствие иллюстраций возрастным психофизиологическим особенностям ребенка, уровню развития зрительного восприятия.
- Соответствие изображений и используемых материалов санитарно-гигиеническим требованиям.
- Соответствие иллюстраций содержанию книги, замыслу автора, общему художественному и эстетическому впечатлению от произведения.
- Информационная и психологическая безопасность изображений, которые не содержит сцен насилия, порнографии, других изображений, которые недопустимо использовать в детской изобразительной продукции.
- Воспитательная ценность иллюстрации, ее развивающий и духовно-нравственный потенциал.
- Привлекательность для ребенка.
Ребенок, будучи читателем с незначительным опытом, зачастую при выборе книги ориентируется на ее оформление, так как это первый элемент издания, который он может оценить до чтения. Поэтому иллюстрация выступает средством первичного ознакомления с текстом произведениям, по которому ребенок определяет тематику книги, ее содержание и уровень ее соответствия его читательским интересам. Следовательно, иллюстрация выступает не просто элементом дизайна. Она приобретает информационную функцию и становится элементом, относящиеся к содержанию произведения.
В отечественном книгоиздании существует традициям использования иллюстрации в детских изданиях, сформированы собственные техники выполнения иллюстраций, разработаны приемы и художественного воздействия на читателя с целью формирования единого эстетического воздействия на ребенка-читателя.
Таким образом, книжная иллюстрация в составе детских изданий оказывает колоссальное влияние на формирование основ чувственного восприятия мира, развивает эстетическую восприимчивость, которая связана с умением видеть прекрасное и ориентироваться на эстетический идеал в восприятии и оценке явлений действительности. Иллюстрация, которая сопровождает детскую книгу, выступает как инструмент знакомства ребенка-читателя с миром изобразительного искусства, его языком и приемами. Будучи призвана интерпретировать, дополнять, а также углублять содержание книги, формировать эмоционально-чувственное отношение к ее содержанию, книжная иллюстрация не только развивает зрительную систему образов, но и способствуют развитию эстетических вкусов и предпочтений и формированию культуры чтения.
