Кризис семи лет — это закономерный переходный этап психического развития ребенка, сопряженный с необходимостью освоить новую социальную роль школьника и осуществлять общественно значимую деятельность. В этот период ребенок готовится к новым формам общения и вступает в новую, взрослую жизнь
Особенности кризиса 7 лет
В детской психологии ученые рассматривают несколько основных кризиса (кризис одного года, трех, семи и четырнадцати лет). Кризис семи лет считается наиболее спокойным. Тем не менее, на этой стадии возрастного развития ребенку очень нужны поддержка и забота родителей.
Поступая в школу, дети начинают ощущать себя намного взрослее и самостоятельнее. Впервые у них появляется чувство новой ответственности, поскольку кроме успешной учебы, от них требуют помощь по дому, занятия в различных кружках и секциях. Сейчас мир вращается не только вокруг ребенка, но больше начинает быть связан с окружающими. Этот резкий переход к взрослой жизни, как правило, вызывает у школьника ощутимый дискомфорт (для многих это даже страх, который выливается в кризис).
Кризис 7 лет связан с тем, что ребенок получает новую социальную роль (роли). Если раньше ребенок был просто мальчик, сын, внук, то теперь он еще и школьник, одноклассник, друг. Человек в этом возрасте становится частью общества, а не просто живет сам по себе. Для детей становится важным мнение окружающих, они учатся общаться с ними. Окружение влияет на ребенка и его место. Таким образом, происходит формирование внутренней позиции, которая определяет последующее поведение в течение всей жизни.
Если в процессе кризиса трех лет ребенок начинает осознавать себя как отдельное «Я», то в процессе кризиса семи лет он уже осознает собственное «Я» в качестве части общества.
Кризис семи лет считается кризисом саморегуляции. В этом понимании он напоминает кризис одного года. Дети начинают сами устанавливать правила, регулируют с их помощью свое поведение. Раньше послушный ребенок, может начать требовать внимания к себе. Поведение может стать противоречивым.
В 7 лет, с одной стороны, проявляется демонстративная наивность, которая часто раздражает других людей по причине кажущейся неискренности. С другой стороны, ребенок в этом возрасте кажется излишне взрослым, поскольку начинает предъявлять к окружающим определенные требования.
Период характеризуется утрированными формами поведения, поскольку дети не контролируют собственные эмоции, не способны их сдерживать и уметь управлять ими. Причина этого состоит в том, что после утраты одних форм поведения, ими еще не были приобретены другие.
Главная его потребность ребенка, проходящего кризис 7 лет, состоит в уважении. Начинающие школьники требуют уважения к себе, признания их самостоятельности, отношения к ним как к взрослым. Отношения начинают выстраиваться в соответствии с принципом: «ты меня уважаешь, значит, я открыт для понимания и готов дружить с тобой».
В период кризиса 7 лет трудности в усвоении новых норм и правил поведения провоцируют необоснованные самоограничения и чрезмерный контроль самого себя. По этой причине ребенок в это время стремится как можно скорее найти новые формы поведения, которые могут позволить ему ввести собственные потребности и интересы в социально «приемлемые рамки». Поиск выражается с помощью формулы: «инициатива против чувства вины». Чем в большей степени поощряется самостоятельность детей, тем больше это будет способствовать развитию их интеллекта и инициативы. Если проявления независимости связаны с частыми неудачами и осень строгим наказанием за какой-либо проступок, то данный процесс, как правило, приводит к тому, что чувство вины начинает преобладать над стремлением быть самостоятельным и инициативным.
В семилетнем возрасте дети обычно идут в школу, но до этого события необходимо провести проверку уровня их психологической и интеллектуальной готовности к началу обучения. Родители в этом возрасте должны:
- Заниматься развитием интеллекта ребенка;
- Научиться объективно оценивать возможности будущего школьника;
- Читать с ребенком книги, сказки и стихи;
- Обучать ребенка самостоятельному чтению,
- Играть в развивающие игры, помогающие детям научиться управлять своими чувствами,
- Исключать проявление бурных эмоций.
Родители не должны привязывать ребенка к себе. В этот период важно дать ему возможность как можно дольше и больше общаться со сверстниками.
Личностный кризис семи лет как кризис мировоззрения
Кризис 7 лет рассматривается как кризис мировоззрения ребенка. Он играет немаловажную роль в его последующем развитии. Очень важно в это время с пониманием и терпением относится к личности ребенка. Для этого взрослые избегают крайности в общении, согласуют стиль поведения и общения ребенка с остальными членами семьи.
Меняется мировоззрение ребенка, поэтому, не нужно игнорировать его поведение. Важно следить за тем, что происходит, при этом стараться донести до будущего школьника, что у его родителей и близких есть и другие дела. Люди не имеют возможности круглые сутки заботиться о нем. Это поведение подтолкнет маленького человека к большей самостоятельности и инициативе.
Ребенку в 7 лет нужно давать самостоятельные задания. Так, он начнет чувствовать собственную независимость и автономность от окружающих. Он не должен надеяться только на близких, ему необходимо начать понимать, что иногда рассчитывать придется только на собственные умения и усилия.
Вместе с этим детям нужно всегда ощущать поддержку и одобрение авторитетных в их глазах взрослых. Считается, что игнорирование или запреты – это не самые эффективные средства воспитания. Родители должны по возможности обходиться без них.
Лучшее, что могут дать мать и отец для своего ребенка во время кризиса семи лет — это любовь, поддержка, внимание и доброжелательность. Важно понимать, что этот кризис не считается патологией, а представляет собой нормальную стадию развития психики ребенка. По этой причине преодолевать эту нелегкую стадию проще с помощью совместных усилий.
