Логическая характеристика вопросов

Общая характеристика вопросов

Вопрос – это одна из форм мышления наряду с понятием, суждением и умозаключением. Подобно другим формам мышления, вопрос обладает формальной структурой. Вопросы по своему строению напоминают суждения, в вопросительных конструкциях усматривается связь понятий, напоминающая связь между субъектом и предикатом в атрибутивных суждениях (S-P). При этом в вопросительных предложениях отсутствуют суждения, в них нельзя найти типичное для суждения утверждение или отрицание. Хотя по форме вопрос напоминает суждение, в нем нет субъекта и предиката.

Специфика вопроса как формы мышления состоит в том, что он направлен на получение ответа.

Сам вопрос не может рассматриваться как суждение, поскольку суждение содержит утверждение или отрицание, а вопрос не выражает ни то, ни другое. Здесь уместно процитировать Н. Лосского:

«Вопросы – это не суждения, а только зачатки суждений».

Для вопроса невозможно определить истинностную характеристику – они не являются ни истинными, ни ложными.

В структуре вопроса выделяют две части:

• некоторую исходную информацию,
• требование по дополнению или уточнению этой информации.

Первую часть вопроса называют предпосылкой, а вторую – оператором вопроса. Например, в вопросе: «Кто съел пирог?» - предпосылкой выступает исходная информация о том, что кто-то съел пирог, а требование заключается в том, чтобы получить определенный ответ – кто именно это сделал.

Исходный базис (предпосылка) вопроса содержит какое-либо утверждение или отрицание. Хотя вопрос в целом не может быть ни истинным, ни ложным, его предпосылка обладает истинностной характеристикой. Иными словами, вопрос суждением не является, а его исходный базис (информация о событии, заключенная в вопросительном предложении) может соответствовать или не соответствовать действительности, т.е. быть истинной или ложной.

Виды вопросов

Вопросы могут быть классифицированы по различным основаниям.

По функциональной предназначенности вопросы подразделяются на:

• исследовательские вопросы – вопросы, которые направлены на получение новых знаний;
• информационные вопросы – вопросы, которые предназначены для приобретения уже имеющихся сведений.

В целом деление носит достаточно условный характер, позволяющий выделить переходную категорию информационно-исследовательских вопросов.

По характеру связи вопроса в обсуждаемой проблемой различают:

• основные вопросы, касающиеся всего тезиса или всей проблемы;
• дополнительные вопросы, затрагивающие только определенную часть тезиса или отдельные его аргументы.

По познавательной функции различают:

• уточняющие вопросы («ли-вопросы»), направленные на выявление истинности выраженного в них суждения. Например: «Верно ли, что Российская Федерация расположена одновременно в Европе и Азии?». Особенностью логической структуры уточняющих вопросов является включение в них частицы «ли»: «Верно ли», «Действительно ли», «Является ли». Еще одно название «ли-вопросов» - альтернативные, потому что оператор уточняющих вопросов предусматривает дизъюнктивную форму ответа: «да» или «нет»;
• восполняющие вопросы («что-вопросы»), направленные на выяснение у исследуемых явлений новых свойств. Например: «В какой стране изобрели бумагу?», «Какова площадь Российской Федерации?». Особенностью логической структуры восполняющих вопросов является включение в них специальных вопросительных слов: «кто», «что», «когда», «зачем», «почему», «каким образом», «где». Восполняющие вопросы также называют открытыми, потому что они предполагают развернутый ответ.

По синтаксической структуре вопросы делятся на:

• простые, в исходном базисе которых содержится только одно суждение;
• сложные, включающие в свой состав другие вопросы, объединенные с помощью логических связок (конъюнкций, дизъюнкций), например: «Кто сдал экзамен лучше всех в группе, и как ему это удалось?».

По отношению к обсуждаемой теме вопросы могут быть:

• по существу темы, т. е. представляющие собой запрос мысли на основе предпосылки, прямо или косвенно связанной с обсуждаемой темой;
• не по существу темы, т. е. построенные на предпосылке, не имеющей к обсуждаемой теме ни прямого, ни косвенного отношения.

По семантической характеристике вопросы подразделяются на:

• корректные (правильные), в которых предпосылки представляют собой истинные непротиворечивые суждения;
• некорректные (неправильные), в которых базис ложен или противоречив. Некорректные вопросы также часто называют бессмысленными. Неправильная формулировка вопроса порождает двусмысленность и неопределенность. Классический пример некорректного вопроса: «Перестали ли Вы пить алкоголь по утрам?». Если спрашивающий знает о ложности базиса вопроса и задает вопрос с целью провокации, запутывая своего оппонента, то такой вопрос называют провокационным, а его постановка есть софистический прием. Посредством провокационных вопросов иногда ставят в затруднительное положение логически не подготовленных людей. Этот прием часто используется целенаправленно, но с точки зрения логики он недопустим.

Представляет интерес особая форма вопросов – риторические. По своей содержательной сущности они не являются вопросами и не требуют ответов, но с точки зрения грамматики – им придана вопросительная форма.

Философские вопросы отличаются тем, что наука ответить на них пока что не может, а ответы на уровне здравого смысла или обыденного сознания являются недостаточными. Например, к философским относятся такие вопросы: «Что такое любовь?», «В чем смысл жизни?». Философские вопросы формируют познавательное, оценочное и регулятивное отношение человека к миру объектов.