Принципиальные особенности эксперимента как психологического метода. Нормативы экспериментирования

Особенности психологического эксперимента 1. Принципиальные особенности эксперимента как психологического метода 2. Нормативы экспериментирования 3. Психологический эксперимент как ситуация общения Литература:  Дружинин В.Н. Экспериментальная психология  Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы  Носс И.Н. Экспериментальная психология ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА Полезен ли эксперимент?  «гуманистически-описательный» подход  «эмпирически-объяснительный» подход Дж.Кэмпбелл: «поиск мудрого сочетания качественного и количественного подходов» Носс И.Н.: «Экспериментальная психология предполагает применение системы частных методов и методик, которые должны основываться на принципе объективности, учете совокупности отношений исследуемого объекта с другими объектами, всестороннего развития и др.» Д. Кэмпбелл: «экспериментом мы называем ту часть исследования, которая заключается в том, что исследователь осуществляет манипулирование переменными и наблюдает эффекты, производимые этим воздействием на другие переменные». Основная задача психологического экспериментального исследования построение такой исследовательской ситуации, в которой возможны объективное внешнее наблюдение и регистрация существенных особенностей внутреннего психического явления Зачем нужно варьировать переменными? Зачем нужно варьировать переменными? - Для того, чтобы выявить единственную психологическую интерпретацию действия или поступка обследуемых, исключая возможность проявления конкурирующих интерпретаций. Принципиальные положения объективного метода (С.Л. Рубинштейн)  единство внутренних и внешних проявлений;      Вспомогательная роль физиологической методики в психологическом исследовании; Опора методики психологического исследования на предварительный социологический анализ человеческой деятельности и ее продуктов; раскрытие специфических психологических тенденций и закономерностей; Раскрытие психологических закономерностей в процессе развития человека; Особое внимание к исследованию продуктов деятельности Позитивные особенности экспериментального метода  возможность исследователю самому вызывать изучаемое им явление;  возможность варьировать условия;  выявление значение отдельных условий;  установление связей, определяющих изучаемый процесс;  выявление количественных характеристик установленных связей. НОРМАТИВЫ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ Отличия экспериментального метода обусловлены:  1. видом проверяемых гипотез,  2. используемыми способами контроля причинного вывода. Выдвижение и проверка гипотез необходимый элемент экспериментирования    Гипотеза - это утверждение, истинность или ложность которого неизвестны, но могут быть проверены опытным путем. В ходе эксперимента исследователь переходит от общих высказываний о теоретических зависимостях - к выдвижению гипотез о следствиях действия предполагаемых законов. Проверка гипотез осуществляется на основе сбора эмпирических данных в экспериментально контролируемых условиях Гипотетические конструкты Это психологические понятия, которые входят в экспериментальную гипотезу и опосредуют взаимопереходы от описания эмпирии к представлению ее в системе научных понятий, функционирующих в рамках теоретического знания и не полностью покрываемых изучаемой эмпирией ! Экспериментальный метод используется для проверки не любых психологических гипотез, а только каузальных (причинно-следственных) Эмпирическая зависимость: Экспериментальный факт: Любые методы, Любые типы зависимостей переменных Эксперимент, Каузальная зависимость переменных Признаки каузального объяснения анализ эмпирически устанавливаемых зависимостей, который позволяет обосновать необходимый характер отношений между переменными как причинами и следствиями;  функциональный контроль независимых переменных;  включение эмпирически устанавливаемых закономерностей в систему дедуктивного вывода.  Экспериментирование в широком смысле - это изменение каких-либо условий при изучении закономерностей в той или иной области эмпирической реальности.  в узком смысле – это проверка научных гипотез каузального характера на основе применения нормативов экспериментального метода. Психологическое экспериментирование основывается на 1. 2. признании онтологического статуса психологической реальности; принятие возможности научного познания психологической реальности. Психологический эксперимент: Поведенческий эксперимент: обоснование психологических явлений и закономерностей Направленность не на психологические факты ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ Ошибки эксперимента, обусловленные фактором общения  Ошибки «отношения к наблюдаемому»  Ошибки, связанные с мотивацией испытуемого  Ошибки личностного влияния С. Розенцвейг, 1933 г. Эффекты участия в эксперименте (источники артефактов) «эффект плацебо», «эффект Хотторна», «эффект аудитории» («социальной фасилитации», «эффект Зайонца») Задания Приведите примеры ошибок эксперимента, обусловленных факторами участия и общения Вопросы для самопроверки: 1. Как в эксперименте сочетаются качественный и количественный подходы? 2. Чем в психологии различаются понятия эмпирической закономерности и экспериментально установленного факта? 3. Что определяют нормативы экспериментирования? 4. Какие факторы ситуации общения влияют на результаты эксперимента? 5. Как соотносятся представления о психологическом и поведенческом экспериментах?