Методология истории

Также методология изучает специфику теоретико-методологических направлений в науке, различные научные школы.

Определение исторической науки, ее объект и предмет

Методология исторической науки определяет историю как систему научных институтов, профессиональных исследователей, видов научно-познавательной деятельности, главной целью имеющих получение истинных конкретных знаний о развитии конкретных обществ в прошлом, настоящем и будущем, а также научных конкретно-исторических и вспомогательных знаний, полученный в этой познавательной деятельности, а также необходимых для её проведения.

Цель и функции исторической науки

Главная цель исторического познания заключается в получении исторической истины, то есть системного, объективного, конкретного, верифицируемого знания об историческом процессе развития общества.

Историческая наука имеет следующие функции:

• воспитательная функция;
• научно-познавательная функция;
• функция социальной памяти;
• идейно-политическая функция.

Достигая главной цели, историческая наука создаёт предпосылки для прогнозирования вариантов развития конкретного общества, формирования положительного общественного самосознания, управления процессом развития общества и его отдельными сферами.

Соотношение истории и других областей знания

Общественно-гуманитарные науки имеют общий объект и различные предметы изучения. Любая другая наука изучает присущее определённой сфере жизни, а история изучает общество как в целом, так и в отдельных сферах общественной жизни, на всех их уровнях, вплоть до жизни одного человека.

Научное историческое знание обладает свойствами объективности, систематизированности, верифицированности, конкретности знания исторического процесса развития общества или их совокупности.

В отличие от научного, обыденное историческое знание имеет форму фрагментарную и несистематизированную, оно не верифицировано и содержит субъективные оценки, отражая исторический процесс на уровне явлений и не отражая существенных причинно-следственных связей.

Дидактическое историческое знание разворачивается от простого к сложному и соответствует возрастным познавательным возможностям учащихся и задачам обучения.

Научно-популярное историческое знание является упрощённой формой исторического научного знания для неспециалистов.

Публицистическое историческое знание имеет целью субъективное и тенденциозное искажение исторического процесса для обоснования чьих-либо идей.

Художественное историческое сознание ставит целью отразить в конкретно-образной форме социальный опыт конкретных исторических событий.

Отраслевое строение

История по предмету и по функциям в научном познании делится на две крупные группы отраслей — вспомогательные и основные.

Вспомогательные исторические науки непосредственно не занимаются изучением исторического процесса, но создают условия и научно-познавательные предпосылки для осуществления научных исторических исследований основными историческим науками. Вспомогательные исторические науки также разделены на общие и специальные.

Общие вспомогательные исторические науки:

• методология истории;
• историческая библиография;
• источниковедение;
• историография.

Основные исторические науки выделяются по нескольким критериям.

По изучаемым эпохам:

• история первобытного общества;
• история древнего мира;
• история средних веков;
• история нового времени;
• новейшая история;
• история современности.

По территориальному признаку:

1. история континентов:

   • история Европы;
   • история Америки;
   • история Азии и Африки;
   • история Австралии и Океании.

2. история стран:

   • история Франции;
   • история России;
   • история Германии.

По сферам общественной жизни:

• история культуры;
• история экономики;
• история политики;
• история социальной сферы;
• история социальных групп;
• история науки и техники.

По типам исторических событий:

• история революций;
• история войн;
• история классовой борьбы.

Принципы исторической науки

Принципами исторической науки признаются требования:

• принцип истины, по которому истина признается главной целью и высшей ценностью исторического познания;
• принцип конкретности, по которому любой предмет исследования должен изучаться с учётом неповторимости содержания, определённости времени и места развития;
• принцип историзма, по которому любой предмет исследования должен рассматриваться в его историческом развитии;
• принцип всесторонности, по которому историческое познание должно стремиться к всестороннему изучению предмета исследования;
• принцип объективности, по которому исследователь должен стремиться к объективности и преодолению влияния субъективных интересов и ошибок, не связанных с нахождением научной истины;
• принцип опоры на исторические источники, по которому исследователь всю информацию об историческом процессе должен получать из исторических источников;
• принцип системности, по которому любой предмет исследования должен изучаться во взаимосвязи всех своих элементов и во всех внешних связях;
• принцип историографической традиции, по которому изучение любого предмета исследования должно осуществляться при учете результатов предшествующего изучения.

Методы исторического исследования

Традиционные специальные методы исторического исследования:

• историко-генетический метод,
• историко-сравнительный метод,
• историко-системный метод,
• метод исторической периодизации,
• историко-типологический метод,
• метод диахронического анализа,
• ретроспективный метод.

Марксистская историографии активно использует метод классового анализа.

Нетрадиционные специальные методы исторического исследования:

• лингвистические методы;
• количественные методы;
• социально-психологические методы;
• метод искусствоведческого анализа;
• методы семиотики.