ИКТ как наука

Введение

Информатика является наукой о законах исполнения процессов, связанных с информацией, в различных системах, о способах, технологиях и средствах, позволяющих осуществить автоматизацию этих информационных процессов. Информатика способна формировать современное научное мировоззрение, развивать интеллектуальные способности и познавательные интересы школьников.

Наука информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) служат для достижения следующих целей:

1. Изучение и накопление знаний, которые составляют базу научного представления об информации, информационных процессах, системах, технологических возможностях и моделях.
2. Помощь в работе с разнообразными информационными типами на компьютерах и ином оборудовании, связанном с информационными и коммуникационными технологиями, а также в организации собственной информационной деятельности и планировании её итогов.
3. Организация развития познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей при помощи ИКТ.
4. Формирование ответственного отношения к информации, учитывая правовые и этические аспекты её использования.

Информационно коммуникативные технологии являются набором методов, механизмов и средств, применяемых для автоматизации сбора, переработки, сохранения и трансляции информации.

ИКТ как наука

С появлением письменности люди получили возможность сохранять, извлекать и осуществлять передачу информации из одного поколения в другое поколение. Дальнейшим толчком для формирования передовых ИКТ стало изобретение книгопечатания в шестнадцатом веке. Вслед за появлением печатных изданий, информационные технологии прошли несколько эволюционных этапов развития:

1. Появление электричества и, как следствие, изобретение телефонной связи, радио, пишущих машинок, диктофонов.
2. Разработка электронных вычислительных машин (ЭВМ), послужившая очередным толчком в научно-техническом прогрессе.
3. Появление первых персональных компьютеров, которые заменили все механические и электрические средства информационной обработки.
4. Появление термина «информационные технологии» в его сегодняшнем понимании в 1958-ом году. Окончание двадцатого века стало новой эрой в развитии и распространении ИКТ.

Сегодняшний этап развития ИКТ характерен сильнейшим воздействием технологий на любые процессы, которые происходят в нынешнем мировом сообществе. Гарантируя практически мгновенную передачу информации, они формируют понятие глобального информационного пространства. ИКТ повсеместно проникли во все сферы деятельности людей, повышая оптимальность функционирования науки, образования, культурной и политической жизни, бытовых отраслей, а кроме того сферы экономики и государственной безопасности.

Повсеместное проникновение компьютеров во все сферы деятельности современных людей предполагает подготовку специалистов, которые способны с высоким уровнем эффективности использовать ИКТ при исполнении своих профессиональных обязанностей. Основная информационная компетенция в таком случае стала одним из универсальных навыков, требуемым для освоения практически любой профессии.

Использование информационно-коммуникационных технологий связано с применением оборудования вычислительной техники и телекоммуникационных систем. Средствами, обеспечивающими работу с информационными ресурсами, являются:

• Электронные вычислительные машины и персональные компьютеры.
• Информационное сетевое оборудование.
• Оборудование и средства, предназначенные для сохранения больших информационных объёмов.
• Оборудование локальных вычислительных сетей.
• Искусственный интеллект.
• Средства машинной графики.
• Набор средств связи.
• Электронное оборудование, предназначенное для использования в образовательных процессах.

Глобализация информационного пространства, где используется ИКТ, предопределяет применение множества принципов классификации технологий. Основной классификацией типов ИКТ считается классификация по предметному виду деятельности:

1. Технологии, связанные с организацией управления, а именно осуществлении социально-экономической политики, системы управления производственными ресурсами и так далее.
2. Технологии, предполагающие управление технологическими процессами, то есть управление технологическим оборудованием, станками, автоматическими линиями.
3. Технологии, связанные с автоматизацией процессов проектирования, включая моделирование и программирование.
4. Технологии, связанные с образовательной сферой, то есть оптимизирующие процессы образования.

В области образования информационные и коммуникационные технологии играют ведущие роли, и подразделяются на следующие типы:

1. Программные приложения, обеспечивающие качественные разработки при соответствующей эргономике. Например, это офисные программы, которые помогают готовиться к процессам обучения.
2. Специализированные информационные технологии, при посредстве которых реализуется поиск передача учебного материала.
3. Технологии телекоммуникаций, которые обеспечивают информационный обмен среди участников образовательных процессов.

Использование информационных и коммуникационных технологий реализуется на основе специальных устройств, применяемых для обработки и сохранения информации. К устройствам, применяемым в ИКТ, следует отнести:

• Устройства систем, обеспечивающих связь.
• Измерительные и управляющие приборы.
• Средства, относящиеся к вычислительной технике.
• Устройства, предназначенные для визуального и акустического информационного отображения.
• Устройства, предназначенные для сохранения информации.