Непрерывное медицинское образование – это инструмент обеспечения государственной политики в области здравоохранения, в частности обеспечения высокого качества медицинского обслуживания населения, повышения эффективности функционирования системы здравоохранения на региональных территориях и пр., опосредующий систему мероприятий для постоянного обучения медицинских и фармацевтических работников по программам повышения квалификации в течение всей профессиональной деятельности.
Понятие и значение непрерывного медицинского образования
На современном этапе человеческого развития активно развивается техника, технологии, методы и инструменты познавательной деятельности, что приводит к постоянному развитию всех сфер деятельности человека. Это, в свою очередь, актуализирует в профессиональной деятельности необходимость постоянного обновления собственных профессиональных знаний, навыков и умений. Особенно это важно в сферах, где профессиональная деятельность обеспечивается научными исследованиями и совершенствованием практических методов, инструментов и навыков. Сфера здравоохранения – не исключение, она также бурно развивается, что требует от работников в области медицины и фармацевтики перманентного профессионального развития для обеспечения предоставления населению услуг надлежащего качества.
Глава государства в своем указе 2012 г. определил следующие приоритетные направления государственной политики в сфере здравоохранения для ее совершенствования:
- повышение качества оказания медицинских услуг;
- рациональное использование ресурсов системы здравоохранения;
- повышение эффективности функционирования системы здравоохранения региональных территорий.
Не вызывает сомнения, что совершенствование системы здравоохранения по указанным приоритетным направлениям во многом связано с совершенствованием подготовки и профессионального развития медицинских и фармацевтических работников, а именно с обеспечением освоения ими современных диагностических методов, методов лечения заболеваний, основанных на новейших достижениях медицинской науки.
При этом специфика профессиональной медицинской деятельности связана с необходимостью постоянного профессионального развития и саморазвития медицинских и фармацевтических работников. Это работники, которые должны перманентно:
- осваивать достижения медицинской науки;
- поддерживать уровень своих профессиональных знаний, навыков и умений на уровне современных достижений медицинской науки и практики.
Это актуализирует утверждение в сфере здравоохранения в качестве необходимого принципа функционирования системы здравоохранения непрерывного медицинского образования.
Согласно нормам специального федерального законодательства об основах охраны здоровья в стране и приказа Министерства здравоохранения 2016 г. относительно сроков и стадий аккредитации специалистов, в том числе в медицинской и фармацевтической сферах, введена новая система, предусматривающая непрерывное медицинское образование, фактически преобразующая доступ специалистов к профессиональной деятельности.
Федеральное законодательство позволяет определить непрерывное медицинское образование как систему мероприятий по постоянному обучению по программам повышения квалификации работников в сфере медицины и фармацевтики, которая осуществляется с момента завершения специального образования в течение всей профессиональной жизни.
Инструменты непрерывного медицинского образования
Непрерывное медицинское образование представляет собой новый инструмент перманентного профессионального развития медицинских работников. Непрерывное медицинское образование от прежних форм повышения квалификации отличается следующими специфическими характеристиками:
- непрерывность образования. Работники медицинской сферы должны постоянно профессионально развиваться с того момента, как они завершили основное специальное образование и до момента, пока они не прекратили свою профессиональную медицинскую деятельность;
- применение инновационных технологий инструментов, в том числе дистанционного обучения, обучения посредством онлайн-сервисов и программ и пр.;
- возможность каждому работнику в сфере медицины самостоятельно выстраивать схему собственного профессионального развития. Это, в свою очередь, позволяет медицинскому работнику при обеспечении своего профессионального развития непосредственно ориентироваться на нужды собственной медицинской практики.
В качестве инструментов непрерывного повышения квалификации в сфере здравоохранения сегодня используются следующие:
- очное обучение после получения диплома в том же образовательном учреждении, где была получена специальность, в том числе:
- продолжение обучения в высшем учебном заведении посредством посещения лекций, практических занятий, научных дискуссий, очных экзаменов и пр.;
- дистанционное обучение в высших учебных заведениях, которое предполагает, что система обучения использует дистанционные технологии, то есть медицинский работник может посещать лекции, практические занятия удаленно; инструментами контроля выступают тестовые задания;
- профессиональное обучение и самообучение непосредственно в месте осуществления профессиональной медицинской деятельности, в том числе:
- профессиональное развитие на рабочем месте, которое предполагает привлечение специалистов для обмена опыта, обмен опытом с коллегами, проведение контрольных мероприятий в отношении эффективности реализации медицинских услуг, выявление ошибок, разбор таких ошибок, разбор сложных случаев медицинской практики;
- самостоятельное профессиональное развитие за счет посещения по собственной инициативе круглых столов, семинаров, конференций, ведения собственной исследовательской деятельности, оформляемой в научные статьи, и пр.
