Активный имитационный эксперимент
эксперимент, в котором исследователь может изменять уровни факторов.
это совокупность заземлителя — металлических проводников, находящихся в непосредственном соприкосновении с землей, и заземляющих проводников, соединяющих заземленные части электроустановки с заземлителем. Заземляющие устройства бывают двух типов: выносные, или сосредоточенные, и контурные или распределенные.
Заземляющее устройство состоит из заземлителя и заземляющего проводника....
Расчет заземляющего устройства электрической установки
Расчет заземляющего устройства электрической установки...
Исключением являются только электрические установки с выносным заземляющим устройством....
Согласно правилам устройства электрических установок устанавливается сопротивление заземляющего устройства...
Если заземляющее устройство общее для нескольких электрических установок, то расчетное заземление меньшее
относятся изделия, у которых имеется основная изоляция и они дополнительно могут быть присоединены к заземляющей...
жиле шнура, либо иметь заземляющий контакт вилки....
В 80-е годы уже имелась возможность делать компактные электронные устройства....
Примером такого устройства является домашний компьютер ZX Spectrum....
Они использовались в ноутбуках, мобильных телефонах, часах и прочих электронных устройствах.
Характеристики заземляющих устройств обязаны поддерживать требования по обеспечению электробезопасности обслуживающего персонала, а также обеспечивать в аварийных и нормальных условиях эксплуатационные функции, к примеру, отвод в грунт токов молнии, действие защит от перенапряжений, действие релейных защит от замыкания на землю и другое. Основной целью данной статьи является изучение и решение существующих проблем при проведении диагностики заземляющих устройств электроподстанций 110-220 кВ.
эксперимент, в котором исследователь может изменять уровни факторов.
документированная, всесторонняя и систематическая проверка проекта (например, новой образовательной программы) с целью оценки возможности его реализации и выполнения требования по качеству, обеспеченности ресурсами, а также выявления проблем и определения способов их решения. Анализ проекта может проводиться на любом этапе процесса проектирования и разработки, но в любом случае он должен быть осуществлен до завершения процесса проектирования образовательной программы.
отображение, аналог явления или процесса в основных, существенных для целей исследования чертах. Процесс создания модели называется моделированием. Модель должна так учитывать все важные взаимосвязи, закономерности и условия развития, чтобы на ее основе можно было выполнить эксперименты, цель которых — определение «поведения» объекта моделирования в различных возможных (часто ненаблюдаемых в действительности) условиях. Экономические явления и процессы моделируются с помощью моделей экономикоматематических.