Автоматизм
фоновая координация в нижних уровнях построения движений, создаваемая и активируемая вышележащим уровнем.
замена нужного слова др., близким к нему по смыслу
Слушание и говорение ‒ это два значительных навыка компетентности вербального общения....
Реагирование подразумевает соответственную реакцию слушающего на невербальном и вербальном уровнях общения...
Главные приемы активного слушания объединяются к следующим пунктам:
уточнение;
пересказ (парафраз);
В статье рассматривается парафраза как стилистическая фигура. С позиций лингвопоэтики наибольшее значение имеет анализ участия парафразы в динамике образного развития вербально-художественной информации. Её основное назначение выделять и подчеркивать характерные черты вербально-художественной информации, способствуя полноте и интенсивности её восприятия.
Анализируется участие парафразы в динамике образного развития вербально-художественной информации. Цель показать, что парафраза обеспечивает содержательное обогащение информации за счёт эффекта повтора, расширения, расслоения или дробления раннее обозначаемой информации. Материалом исследования послужили художественные тексты русской классики XIX-XX веков и издательские художественные переводы с французского языка на русский. Методы исследования определялись спецификой объекта исследования: приемы переводческого сопоставительного анализа, элементы трансформационной и компонентной методик. Актуальность заключается в том, что лингвопоэтическая сущность парафразы и использование парафразы в художественном дискурсе недостаточно изучена, а этот аспект очень важен, так как семантические процессы сопровождаются текстовыми импликациями, которые имеют большое значение для осознания интенции автора художественного текста, поскольку они связаны с развитием дополнительных образов на ассоциати...
фоновая координация в нижних уровнях построения движений, создаваемая и активируемая вышележащим уровнем.
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности
проективный тест, в котором от испытуемого требуется нарисовать дом, дерево и человека; затем выполненный испытуемым рисунок интерпретируется по специальной, стандартизированной схеме анализа, и на основе интерпретации соответствующего рисунка делаются определенные выводы о психологических особенностях человека, который данный рисунок нарисовал