эксперты по оценке, их профессиональные объединения, органы государственной власти и управления, физические и юридические лица, выступающие как заказчиками оценки, так и в любых других формах.
Структура и функции системы оценочной деятельности в Российской Федерации
Определение 1
Оценочная...
Основы государственного регулирования оценочной деятельности
Необходимость регулирования оценочной деятельности...
информационного и методологического пространства, а также учёт прав, обязанностей и ответственности всех участников...
Характеристика отечественной системы регулирования оценочной деятельности
Замечание 1
Оценочную...
закон "Об оценочной деятельности в РФ" N 135-ФЗ.
В статье рассматривается аксиологический компонент биографий ученых как участников академического дискурса. В качестве предмета исследования выступает аксиологический потенциал текстов биографий, в качестве объекта – оценочные средства, участвующие в формировании ценностной составляющей образа ученого. Анализируются этические, интеллектуальные, телеологические оценки применительно к приложимым к ним объектам: творческой, созидающей, интеллектуальной, морально-этической сторонам научнопедагогической деятельности ученых. Составители биографических текстов стремятся отразить жизнь ученого во всей многогранности, что выражается в использовании целого спектра оценочных средств, участвующих в портретизации ученого.
Формирующее оценивание
С переходом на новые стандарты образования меняются содержание и цели оценочной...
деятельности....
функцию, то в современных условиях оценивание призвано выступать как инструмент обратной связи между участниками...
Субъектами оценочной деятельности выступают как педагог, так и ученики, что делает этот процесс субъектно-ориентированным...
участника в выполнение задания, роль в представлении результатов групповой работы и проч.
ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ТРЕБУЕТ ЕГО ПОВЫШЕННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЛАДАЕТ ПОКАЗАТЕЛЬНОЙ ИНЕРТНОСТЬЮ. НА ЭТОМ ФОНЕ НЕПРЕРЫВНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМ ОЦЕНИВАНИЯ, СМЕЩАЮЩИХ КРИТЕРИИ ОБЪЕКТИВНОСТИ И ПРЕДЪЯВЛЯЮЩИХ ВСЁ БОЛЕЕ ВЫСОКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОБУЧЕННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПОДЧЁРКИВАЕТ КАК САМИ ПРОТИВОРЕЧИЯ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ТАК И НЕОБХОДИМОСТЬ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.
перечень одновременно осуществляемых инвестиционных проектов в реальные активы (основные фонды, недвижимость), нематериальные активы (объекты интеллектуальной собственности), бизнес (покупка предприятий) и в ценные бумаги.
комплекс средств воздействия, позволяющих осуществить необходимые изменения и достичь поставленных целей развития.
резервы, которые можно быстро и легко превратить в деньги.
Возможность создать свои термины в разработке
Еще чуть-чуть и ты сможешь писать определения на платформе Автор24. Укажи почту и мы пришлем уведомление с обновлением ☺️
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве
