согласно взглядам Ж. Пиаже, 1-й уровень развития человеческого интеллекта, формирующийся в период до интенсивного овладения речью (0-2 г.) на основе координации восприятия и движения; этот период часто называют «стадией С. и.»
Пиаже центральным стержнем развития психики ребенка является интеллект....
Стадия сенсомоторного интеллекта....
Пиаже – сенсомоторная стадия, которая протекает в возрасте от рождения до 2-х лет....
Вторая стадия развития интеллекта, обозначенная Ж....
Четвертая стадия развития интеллекта, обозначенная Ж.
В статье сенсомоторная интеграция понимается как важнейшая характеристика психических процессов. Показатель успешности сенсомоторной интеграции определяется как комплексная характеристика, проявляющаяся в скорости и точности сенсомоторных реакций.
Интеллект и система операций Ж....
Пиаже, по его мнению они составляли саму сущность интеллекта.
Интеллект Ж....
Это результат взаимодействия всех других психических процессов: восприятия, сенсомоторных механизмов,...
Пиаже в своей концепции выделяет три основные стадии развития ребенка: от 0 до 2 лет преобладают сенсомоторные...
Стадия сенсомоторного интеллекта отличается анализом практической и предметной деятельности ребенка в
Цель выявить связи между интеллектом и показателями зрительно-моторного теста у детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем психического развития. С помощью тестов Векслера и метода хронорефлексометрии изучены особенности психофизиологической структуры интеллекта у старших дошкольников с разным уровнем психического развития; сопоставлены показатели времени простых и дифференцировочных реакций с показателями интеллекта по тесту Векслера; выявлены взаимосвязи между интеллектом, фальш-стартами и количеством ошибок, совершаемых ребенком при выполнении дифференцировочных реакций типа сложного выбора. Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что, показатели интеллекта имеют достоверные различия, связанные с уровнем психического развития ребенка. Дети с задержкой психического развития (ЗПР) отстают по развитию как вербальных, так и невербальных функций интеллекта, а психофизиологическая структура интеллекта характеризуется выраженной дисгармоничностью развития познаватель...
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
идея (гипотеза), согласно которой многие формы ненормального поведения являются результатом повышенной врожденной чувствительности человека к определенным стимулам или ситуациям, сочетающейся с вызывающим стресс окружением и с отсутствием у человека навыков эффективной борьбы со стрессом в соответствующих ситуациях
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности
