учение итальянского психиатра Р. Ассаджоли, в котором он попытался соединить такие трудно совместимые друг с другом научные, ненаучные и недостаточно научно обоснованные системы знаний, как психоанализ, психосоматическая медицина, религия, парапсихология, древняя восточная философия и медицина, социальная психология и «активные методы лечения и развития личности»
психология; арт-терапия; телесно-ориентированная терапия; пренатальная и перинатальная психология; психосинтез
В статье изложены основные понятия теории психосинтеза Роберто Ассаджиоли. Анализ семи типов личности включает в себя следующие компоненты: характерные черты типа, трансперсональные качества, психосинтетические задачи, развитие.
К ним относятся такие методы, как трансцендентальная медитация и психосинтез.
Статья посвящена теоретическому обзору направлений психотерапии и рассмотрению авторской суггестивной методики «сенсомоторного психосинтеза», особенность которой состоит в интеграции внушаемых ощущений и образов, в духе недерективного гипноза М. Эриксона и в требовании активности от пациента, в его непрекращающемся диалоге с терапевтом. Приводятся фрагменты психотерапевтической работы с пациентом по методу сенсомоторного психосинтеза. Обсуждаются различные варианты интеграции терапевтических направлений, такие как технический эклектизм, теоретическая интеграция, ассимиляционная интеграция, интеграция с опорой на общие факторы. Сенсомоторный психосинтез рассматривается как метод, позволяющий раскрывать новые возможности интеграции психотерапевтических приемов. В частности, как метод, позволяющий интергрировать психотерапевтические приемы, с учетом их отношения к уровневой организации психической деятельности; моделировать поведение человека в разных жизненных ситуациях и различные ва...
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
фоновая координация в нижних уровнях построения движений, создаваемая и активируемая вышележащим уровнем.
быстрое и точное повторение только что сказанного человеком
