Вводное слово
отдельное слово, занимающее в предложении автономную позицию и выполняющее оценочную функцию.
все, что способно обнаруживать признак, качество, свойство, осуществлять действие, проявлять состояние.
Определение 1
Грамматика - это раздел языкознания, изучающий строй слова и предложения в языке....
, всеобщей (универсальной) грамматики....
перерабатывалась со времени выпуска её оригинального варианта):
общая суппозиция – общий термин обозначает предмет...
(например, подлежащие в высказывании «Человек пришёл»);
единичная суппозиция – предмет обозначается...
планета» в высказывании «”Планета”» состоит из семи букв»);
формальная суппозиция – обозначение термином предмета
Предметом нашего исследования является метод смешанного обучения на основе микрообучения в преподавании русского языка как иностранного. Преподаватели иностранных языков постоянно находятся в поисках эффективного метода обучения. Одним из таких современных методов является форма смешанного обучения: метод, ориентированный на активность учащихся, который сочетает в себе традиционные офлайн - классы с онлайн - обучением. Цель авторов - описать возможности применения метода смешанного обучения на основе микрообучения в преподавании русского языка в университете Китая (на примере предмета «Русская практическая грамматика»). В данной статье анализируются недостатки традиционной модели обучения русскому языку; исследуются возможности и преимущества смешанной модели обучения, основанной на системе микролекций; рассматривается потенциал курса «Русская практическая грамматика» в аспекте смешанного обучения и создания ресурса микрокурса, методов оценки и анализа эффективности обучения. Методо...
Эволюция взглядов на дисциплинарную структуру грамматики
Определение 1
Дисциплинарная структура...
дисциплинарная структура языкознания отличается широтой и разветвленностью, обусловленной как сложностью самого предмета...
и ее предмете носили синкретичный характер....
В таком виде грамматики закрепились в языкознании Нового времени....
Потебня подразделял грамматику на учение о значении и о звуках (фонетику).
Предметом исследования является анализ идей всеобщей грамматики в области синтаксиса и их отражение в отечественной учебной литературе нач. XIX века. Актуальность данного исследования определяется тем фактом, что в трудах авторов универсальных грамматик содержатся идеи, применяемые сегодня при описании фактов языка в рамках генеративной грамматики. Грамматические взгляды А.С. Никольского, Ф.Ф. Розанова, Л.Г. Якоба, И.Ф. Тимковского, И. Орнатовского неоднократно являлись предметом анализа, однако в свете новейших достижений теории языкознания прежние оценки их работ требуют пересмотра. Методология исследования ориентирована на теории, основанные на принципе историзма в языкознании, позволяющего установить собственные закономерности в изменении исследуемого предмета и четко осознать внутреннюю логику развития науки. С появлением трудов всемирно известного американского лингвиста Н. Хомского, который указал, что в основе его генеративной грамматики лежат основные постулаты всеобщей гра...
отдельное слово, занимающее в предложении автономную позицию и выполняющее оценочную функцию.
сложное предложение, построенное по свободной модели, т.е. «включает в свой состав минимум структурных элементов, необходимый для выражения данного грамматического значения, причем все эти элементы прямо мотивированы грамматическим значением.
примыкание, выражаемое при помощи интонации, которая создается паузой между расположенными рядом словами.