[Грамматическая] форма [слова] глагольно-междометная
глагольное (отглагольное) образование, совмещающее признаки глагола и междометия (о глагольных междометиях, или междометных глаголах).
предложение (высказывание), прерванное по тем или иным причинам.
С точки зрения супружества, по воспоминаниям самой Зинаиды Николаевны, привычных признаний и предложений...
Она, став идеологом этого направления, поддерживала убеждение мужа: недосказанное словом выражается красотой
Ученые кафедры библиотековедения и теории чтения Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств (СПбГУКИ) высказывают точки зрения на проблему изучения и определения библиотековедческих научных школ (НШ). Сегодня нет общепринятых методов исследования и описания НШ как социокультурного института, нет единой стратегии их развития в библиотековедении, отсутствует единство мнений о том, какой смысл следует вкладывать в само понятие «научная школа». Оно многовариантно, и пока невозможно свести его к единому унифицированному определению. В библиотековедении реально существуют различные НШ, в основе построения которых лежат различные признаки (чаще их совокупность). Анализ признаков позволяет утверждать, что эта совокупность определяет конкретную НШ. Одним из признаков предложено считать территориальный, объединяющий в единую НШ содружество ученых, ведущих научные исследования в рамках определенной территории (региона, города, научного городка и т. п.). Недостаточно...
глагольное (отглагольное) образование, совмещающее признаки глагола и междометия (о глагольных междометиях, или междометных глаголах).
простое предложение, в котором отражен (обозначен) субъект действия или состояния; то же, что предложение двусоставное.
примыкание, при котором к подчиняющему слову примыкают падежные формы слов именных частей речи.