(в теории Ж. Пиаже) — зрелое, развитое представление ребенка о некотором объекте, которое у него возникает, когда ребенок начинает воспринимать данный объект как физическую реальность, существующую объективно, независимо от самого ребенка, и самостоятельно (независимо) перемещающуюся в том же пространстве, в котором существует и перемещается сам ребенок
образом организованную единицу памяти, содержащую совокупность знаний об объекте познания, вербальные...
рассматривался как общее родовое понятие в отношении конкретных видовых понятий одного класса....
и как понятие заимствован из когнитивной семантики для обозначения того, как человеческие представления...
Эксплицитно или имплицитно концепт – это всегда объект сопоставимого анализа....
особенностей своего объекта: установление его этнокультурной специфики, которая толкуется по-разному
В статье рассматриваются основные подходы к определению методологической сущности понятий правовой науки, а также к их различению со смежными методологическими явлениями (неопределенной дескрипцией, идеей, идеальным объектом, концептом и теорией). Предлагается авторский подход к пониманию юридических научных понятий как воспроизводимых в юридическом научном мышлении предметно-содержательных форм, в которых отражаются основные сущностные особенности, отношения и закономерности функционирования и развития, присущие явлениям и предметам правовой действительности и обоснованные методологически. Обосновывается, что язык и правила логики выступают инструментами отображения правовых научных понятий в языковом юридическом мышлении , но не причиной такого отображения; в качестве таковой выступает предметная репрезентативность правовой науки, а также общие основания (принципы), методы, методологические подходы, критерии и концепции научного правопознания, т. е. - сама методология юридической ...
Соотношение этих понятий неоднозначно....
Некоторые исследователи рассматривают концепт как родовое понятие по отношению к фрейму, поскольку фрейм...
концепт способен репрезентировать отдельный объект или явление, в то время как фрейм – ситуацию в целом...
Кроме этого, содержательно концепт отпадает всю совокупность признаков объекта, а фрейм - его сущностные...
Первые структурируют знания об отдельных объектах.
Статья представляет понятия объекта перевода и переводимости с позиций когнитивной лингвистики. При невозможности установления эквивалентных отношений между формальными единицами языков объектом перевода становятся концепты, активируемые единицами исходного текста в конкретном контексте.переводимость При переводе происходит сопоставление двух языковых систем с точки зрения их способности выражать те или иные концепты.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности
