обучение пользователей стратегиям поиска, т.е. использованию логических фраз, основанных на собственном опыте, для поиска библиотечных ресурсов. Рекомендуемые стратегии поиска нередко указываются в публикуемых путеводителях, называемых «путеводителями исследователя» или «путеводители по литературе». Этот подход был популярен в 1980-х гг.
В настоящее время для поиска информации, изучения учебных материалов и научных статей широко используются интернет-технологии. Книги, учебники, журналы, практически вся интересующая информация доступна каждому пользователю сети Интернет в любое время. Хочется отметить важность и актуальность использования веб технологий в усвоении учебного материала, поскольку к ним обращаются как при проведении занятий в вузе, так и в самостоятельной, внеаудиторной работе студентов. Электронные библиотеки, веб-сайты, информационные порталы пользуются большой популярностью ввиду удобства пользования, что обуславливает лучшее усвоение материала и продуктивность работы учащихся. Разнообразие, вариабельность информации позволяет сформировать у обучающихся навыки поисковой деятельности, исследовательского и креативного подхода к изучению материала; развивается критическое мышление, повышает познавательную деятельность и мотивацию учащихся. Целесообразность использования электронных источников в обучении...
служба Интернет, которая связывает документы посредством использования гипертекстовой технологии. Связи в форме слов, унифицированных указателей ресурса и т. п. Служат для того, чтобы найти и сделать доступными документы, хранящиеся в Интернет.
сompact disk-read only memory (компакт диск-память только для чтения). В зависимости от типа размещаемой информации, оптические компакт-диски этой группы подразделяют на: CD - video (записаны видеофрагменты), CD-ROM (записаны мультимедиа данные и программы), CD-R (заготовка, позволяет пользователю сделать свою запись на диске), CD-RW (информацию можно перезаписывать, как на магнитном носителе).
процесс составления аннотаций.
