Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
связи, отношения, свойства реального объекта, которые включены в процесс познания; определенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но отражается им, служит конкретным полем поиска.
работы можно считать объект и предмет исследования....
Разница между объектом и предметом исследования
Изучение предмета и объекта исследования, а также в чем...
Но, обозначив объект, человек делает из него предмет исследования....
Основным является объект исследования (более широкое понятие), второстепенным - предмет исследования,...
в котором выделяется отчетливое качество объекта исследования.
Ознакомимся с исследованиями Солнечной системы....
Важными для исследования прошлого нашей Солнечной системы являются метеориты....
Исследование звёзд
В древности звезды считались неподвижными....
близки по размерам к планетам (их ещё называют коричневыми карликами), или же равны планетам (такие объекты...
Исследования межзвездного вещества и галактик
Исследования космоса также касаются и изучения межзвездного
Статья посвящена проблеме объекта в экспериментальном психологическом исследовании как методологической проблеме базовых характеристик получаемого психологического знания.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
процесс развития оздоровительной деятельности обучающегося, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и привитие норм здорового образа жизни.
система профессионального осмысления объективной социально-психологической и культурологической необходимости некоторого уровня развития личности современного человека; поиск максимально точной формулировки общего идеального образа такого человека.