этап, которому характерно стремление ученых понять культуру как целостное явление, построить единую картину культурного развития людей, найти общее основание истории.
В роли основных технических направлений на первом этапенаучно-технической революции выступают атомная... Естественнонаучная составляющая второго этапанаучно-технической революции
Второй этапнаучно-технической... Биологизация производства является новым этапомнаучно-технического процесса.... Еще одной важной особенностью второго этапанаучно-технической революции является масштабная информатизация... Синергетика является еще одной важной особенностью второго этапанаучно-технической революции, которая
Северный Кавказ всегда отличался значительно развитым животноводством. В предреволюционный период эпизоотическая ситуация здесь была сложной: регистрировали сибирскую язву крупного рогатого скота, лошадей и овец, сап и мыт лошадей, рожу и чуму свиней, эмфизематозный карбункул, туберкулез животных, холеру, оспу, чуму кур и другие болезни. Во время империалистической и гражданской войн заразные болезни приняли угрожающий характер. Для успешного решения вопроса борьбы с эпизоотиями возникла необходимость в развитии ветеринарной науки. В 1924 году в Северо-Кавказском крае наука была представлена 3-мя институтами, 4-мя лабораториями и 4-мя диагностическими кабинетами: 1. В г. Новочеркасске - Донской ветеринарно-бактериологический институт; 2. В г. Ставрополе - Северо-Кавказский ветеринарно-бактериологический институт; 3. На разъезде Северо-Кавказской железной дороги - Северо-Кавказский Государственный противочумный институт. В городах Краснодаре, Владикавказе, Нальчике и Пятигорске функц...
этапах или в пространственных регионах), так и при разработке отдельных проблем (совокупность научных... Она прошла долгий сложный путь, и специалистам требуется осмыслить его этапы, подвести итоги и поставить... Задачи историографии на современном этапе:
подведение итогов изучения исторической проблемы в предшествующие... развития научных знаний.... На каждом этапе развития общества историки нацелены на изучение определенных проблем.
Статья написана в связи со 100-летним юбилеем создания Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина. В статье рассмотрены особенности подготовки офицерских кадров в вузах на разных этапах их создания и развития, объединившихся в итоге в единый многопрофильный Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» с местом дислокации в Воронеже.
форма популяризации театрально-музыкального искусства России на Западе (1907–1913). Оперные и балетные спектакли, оформленные художниками «Мир искусства», составили эпоху не только русской, но и мировой культуры.
(итал. barocco – странный, причудливый; португ. peroba barocco – жемчужина неправильной формы) – термин впервые примененный в XIX в. швейцарским культурологом Я. Буркхардтом в пренебрежительном смысле как «причудливый», «вычурный». 1) Направление в европейской дворянско-церковной культуре сер. XVI в. (Италия, Испания)–сер. XVIII в. (Венгрия, славянские страны). Появление барокко обусловлено переменами в культуре Ренессанса, контрреформации, интеллектуальными движениями XVII в. 2) Стиль в европейском искусстве XVII–XVIII вв., отмеченный вычурным, усложненным художественно-образным мышлением, пышностью, выразительностью.
нравственный принцип, нравственная норма и нравственное чувство, возникшие еще на заре становления человечества и глубоко осмысленные уже античными теоретиками. Патриот – человек, выражающий и реализующий в своих поступках глубокое чувство уважения и любви к родной стране, ее истории, культурным традициям, ее народу. Как стойкое нравственное чувство патриотизм вырастает из особенностей образа жизни и культурных традиций того или иного этноса, формируется в процессе овладения подрастающими поколениями языком и господствующими формами мышления, нормами и эталонами культуры и закрепляется в определенных фиксированных установках поведения благодаря общению с представителями старших поколений, одобряющих или порицающих поведение молодых.