Бергсон Анри (1859 – 1941)
французский философидеалист, представитель интуитивизма и иррационализма.
это система взглядов отдельного ученого (или группы исследователей) на воспитательный процесс, его сущность, цель,принципы, содержание, способы организации, критерии и показатели его эффективности.
Воспитание как ключевая категория понимания концепции воспитания
В начале третьего тысячелетия в отечественной...
Подходы к пониманию концепции в воспитании
Понимание воспитания как целенаправленного процесса, направленного...
на достижение определенных целей, становится основой для понимания концепции в воспитании....
Соответственно, полноценная концепция воспитания должна содержать фиксировать понимание роли и целей...
концепции самовоспитания, рассматривающие воспитание как процесс решения жизненных проблем.
Автор статьи рассматривает актуальную проблему воспитания молодежи в современных условиях, осуществляет обзор различных подходов и авторских концепций воспитания отечественных педагогов, ученых современности.
Концепции гуманистического воспитания рассматривают развитие личности, как процесс взаимосвязанных и...
воспитания....
Уровни реализации гуманистического воспитания
Практическая реализация концепции гуманистического воспитания...
Планирование образовательных программ и построение методических концепций работы должно осуществляться...
Он относится к ведущим принципам гуманистической концепции воспитания, подчиняя себе все остальные принципы
Эстетическое воспитание является важным предметом научного изучения и непосредственной эмпирической деятельности начиная с античности. В современной России эстетической теории и практике уделяется недостаточное внимание.
французский философидеалист, представитель интуитивизма и иррационализма.
филос. учение, возникшее в Германии в 30—40-х гг. XIX в. Основываясь на философии Гегеля, разл. направления Г. развивали его идеи в спорах по религ. вопросам. Т.н. правогегельянство истолковывало Гегеля в духе протестантской ортодоксии, рассматривая его филос. систему как рациональную форму богословия (К.Гешель, Г.Хинрикс, Г.Габлер, К.Дауб).
такой вид инноваций, когда происходит коренная ломка традиционных представлений, картины мира, ценностных приоритетов, осуществляется смена одной парадигмы другой.