один из видов орфографических упражнений при обучении правописанию, в которых учящимсяся предлагается исправлять ошибки в неправильно написанных словах (А. Г. Вишнепольский); эта методика имеет также более благозвучное название — «корректура»
Памяти Михаила Ростиславовича Львова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента АПН В статье развиваются идеи выдающегося современного методиста М. Р. Львова в обучении правописанию младших школьников Вслед за М. Р. Львовым автор рассматривает правописание в структуре речевой деятельности. Раскрывается сущность коммуникативного подхода в методике обучения орфографии, указываются способы введения коммуникативного мотива в систему орфографических действий младших школьников. Методически обосновывается использование спорного на сегодняшний момент приема какографии на материале омофонов. Указывается на важную роль чтения в развитии чувства языка, в том числе и орфографического чутья. Сопоставляются орфографические упражнения заданного и произвольного характера.
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
быстрое и точное повторение только что сказанного человеком
относящийся к осязанию
