Число «Пи»
(3,14) – «божественное число», представляющее математическую соотнесенность квадратного Неба и круглой Земли, божественной «правильности» и земной реальности.
совокупность внешних по отношению к архитектуроведению дисциплин, то есть тех, которые не входят в него. Вместе с тем определенные их элементы (фактография, методы, понятия, термины и т. п., даже целые разделы) могут со временем интериоризироваться архитектуроведением, так как они помогают решать проблемы архитектурной сферы.
В первой Части данной работы 1) обрисована общая ситуация в бахтинистике в связи с полифонией; эта ситуация квалифицирована как «нерешенная»; 2) представлено несколько типичных деконцептуализирующих трактовок полифонии (на взгляд автора, упрощенных и ошибочных); 3) продемонстрировано, что известная радикальная версия о небахтинском авторстве книги о Достоевском и самой идеи полифонии во многом основана именно на неверном понимании концепта полифонии на ее отождествлением с двуголосием и/или диалогизмом в широком смысле; 4) на фоне обоснования ложности отождествления полифонии с двуголосием продолжено развитие идеи о двух намеченных Бахтиным противоположных дискурсивных стратегиях полифонической и монологической (основанных на разных алгоритмах использования одного и того же феномена двуголосия); 5) Показано, что предлагаемая языковая матрица полифонической стратегии представляет собой лингвистически и нарратологически непротиворечивый конструкт, но что в представленной степени разра...
На основе работы совместной французско-русской исследовательской группы « Русская и западноевропейская культуры: дифференциальные и интегральные аспекты » (2010-2015) описаны условия достижения общеевропейской науки и общеевропейской гуманитарной эпистемологии, отмечены препятствия на пути к достижению этой задачи.
(3,14) – «божественное число», представляющее математическую соотнесенность квадратного Неба и круглой Земли, божественной «правильности» и земной реальности.
коррозия бетона в результате его взаимодействия с растворами солей аммония.
знание о предметах или явлениях – результат наблюдений, поисковых экспериментов, стимулируемых соответствующими теоретическими предпосылками, или теоретических рассуждений. Является первой фазой на поисковом этапе познавательного процесса.