ХорниКарен родилась в германском городе Гамбурге в 1885 году. Отец К.... Хорни
К.... КаренХорни решительно защищала суждение о том, что основные психологические отличия между женщинами... Кроме того, КаренХорни разрабатывала собственные теории о неврозах, которые основаны на личном опыте... Замечание 1
Наиболее важный вклад в психоанализ КаренХорни ‒ ее теория тревожности как основание
Концепция КаренХорни
Определение 1
Психоанализ – это разработанная З.... Фрейда, Хорни стремилась исправить, как она считала, некоторые её недостатки.... Образ «Я» относится к важнейшему открытию Хорни.... неврозов КаренХорни придавала социальным и культурным факторам и подчеркивала, что важную роль для невротического... Замечание 3
Хорни называют первым представителем гуманистического психоанализа.
Цель исследования – установление методом теоретического анализа литературы взглядов К. Хорни на психологические проблемы. Термин «психологическая проблема» К. Хорни описывает эмоциональную, когнитивную и поведенческую составляющие проблем личности, что позволяет трактовать проблемы в качестве психологических. Эмоциональная, когнитивная и поведенческая составляющие проблем взаимосвязаны, что позволяет говорить об определенной структуре психологических проблем. Возникновение проблем, в понимании К. Хорни, связано с социокультурными условиями, создающими для человека психотравмирующую ситуацию (или среду), переработка которой зависит от его личностных особенностей, и приводит в одних случаях к возникновению невроза, в других – к возникновению психологических проблем. На фоне психологических проблем и неудачной попытки к ним адаптироваться возникает невроз, который можно считать вторичной проблемой на фоне первичной психологической проблемы. К. Хорни выделяет личностные проблемы, пробле...
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности