основных особенностей глагола как лексико-грамматического класса.... Активности: предполагает наличие у учеников познавательного интереса, устойчивого внимания к изучаемому... Изучение глагола как лексико-грамматического класса, первоначальное знакомство с его категориями.... в речи временные формы (не образовывать будущее время от лексем типа «победить»), правильно писать глагольные... в 5-9 классах продолжается работа по изучению глагольныхформ.
В статье дается лингвистическая интерпретация концепции «пространство-время» применительно к системе времен английского глагола в виде поля с двумя планами выражения настоящего и прошедшего, представленными оппозицией двух графических пространственных измерений. Предлагается новая презентация системы времен: демонстрируются формулы образования, употребления и визуальное распределение их по лестнице времен. Работа нацелена на раскрытие грамматической категории времени английского глагола в системе плоскостей. Научная значимость исследования заключается в соотнесении категории времени глагола в русском и английском языках, закономерности выражения их видовых и темпоральных различий. Фундаментальной основой выступают труды многих зарубежных и отечественных грамматистов. Основываясь на положениях теоретической грамматики и историческом подходе, автор систематизирует строй глагольных форм активного залога. Развитие теорий русских грамматистов М.Я. Блоха, А.И. Смирницкого и других об оппо...
именных и глагольных лексико-грамматических классов, основанное как на смысловых, так и на грамматических... и выражающий значение действия или же какого-либо состояния, не связанного с производством активного... Инфинитив
Глагольный инфинитив выступает особой формойглагола, имеющей наличный характер.... Глагольные признаки
Грамматическиглагол обладает рядом постоянных признаков и переменных, которые отражают... Оно показывает, как глагол образует личные формы.
Обучение грамматике проблема выбора между дедуктивным и индуктивным способом представления речевых явлений. Несмотря на разработанность и широкое освещение проблемы, остаются вопросы, касающиеся отсутствия разнообразия глагольных и отглагольных форм в академическом дискурсе, что ведет к «дискриминации» грамматического в пользу лексического материала в обучении студентов-экономистов профессионально-ориентированному английскому языку. На материалах печатных и аудио текстов журнала «Финансы и развитие», издаваемого Международным валютным фондом, исследуется частота использования наклонений, личных и неличных форм глагола, модальных глаголов, активного и пассивного залогов, видовременных форм и глагола to be. Данные собраны методом сплошной выборки с последующим статистическим анализом результатов. Результаты статистического анализа дают основания утверждать, что видовременные формы глагола представлены, в основном, простыми временами действительного залога, что может иметь последствия ...
синтаксическая связь частей сложноподчиненного предложения, при которой «придаточная часть будучи свободным дополнением к главной, занимает по отношению к ней строго фиксированное постпозитивное положение (причем это ее положение является конструктивно-обусловленным)».