В статье анализируются социально-политические воззрения Д.С. Милля, оказавшие влияние на его отношение к событиям Гражданской войны в США. Раскрываются причины, по которым главный теоретик английского классического либерализма восторженно принял победу Севера и приветствовал правительство Линкольна.
Мыслительная культура Д.С. Милля, реализовавшаяся, в том числе, и в оформлении автобиографического текста, задала некоторый канон в написании биографии как образовательной. Д.С. Миллю удалось поставить такие проблемы человека в учении, как принципы содержания воспитания (на пределе возможностей как учащего, так и учащегося), генезиса мыслительного развития, признательности своим учителям за моральное и интеллектуальное развитие. Некоторые учебные события, ставшие рефлексией Д.С. Милля, воспроизводились в последующей истории образования. В частности, указывается на научное собрание (кружок) как вид научного сообщества, который был в образовательном опыте гимназиста В.В. Розанова, находившегося под влиянием работ Д.С. Милля.
предоставленное в безвозмездном порядке денежное обеспечение, выделение денежных средств, ассигнований из государственного федерального, субфедерального и местного бюджетов на расходы, связанные с осуществлением государственных заказов, выполнением общегосударственных и региональных программ, содержанием государственных и местных органов, для покрытия расходов отраслей, предприятий, находящихся на государственном полном или частичном денежном обеспечении, в том числе расходов на социальные нужды.
это установленные законодательством права и обязанности органов местного самоуправления по регулированию бюджетных правоотношений, организации и осуществлению бюджетного процесса.
однократно или регулярно осуществляемые платежи на покрытие административно-хозяйственных расходов, порядок взимания которых предусмотрен в уставе некоммерческой организации.
