шкала, созданная С. Бемом для измерения степени, в которой человек проявляет черты или формы поведения, традиционно связываемые с мужской и женской ролями
В статье проводится ретроспективный анализ Опросника полоролевой идентичности С. Бем. Цель заполнение тех информационных лакун, которые обнаруживаются при работе с адаптированным его вариантом, получившим широкое распространение в современной отечественной экспериментальной и практической психологии. Подробно рассматриваются теоретические предпосылки и этапы разработки инструмента; детальному анализу подвергаются его психометрические аспекты. Представлена классификация типов полоролевой идентичности, где получают расширительное толкование феномены не только маскулинности и фемининности, но и так называемой психологической андрогинии, которая составляла предмет главного интереса С. Бем.
По выражению А.Н. Леонтьева (1972), «личность рождается дважды»: первый раз внутри социального индивида (восприятие «Я» как части коллективного «мы»), второй как самостоятельный субъект. Обычно это «рождение» проходит в конце подросткового возраста. На сегодняшний день остро стоит вопрос о влиянии химического загрязнения окружающей среды на формирование полоролевой идентичности и гендерной социализации, поскольку в Российской Федерации 73 % всего населения проживает в условиях экологического неблагополучия (В.В. Утенина и с соавт., 2002). Не менее важен тот факт, что именно подростки являются наиболее экосенситивной группой (Л.И. Губарева, 2001). Целью настоящих исследований было изучение влияния химического загрязнения окружающей среды на формирование полоролевой идентичности и гендерной социализации. Обследовано 580 подростков 11-17 лет промышленной зоны г. Невинномысска (концентрация вредных химических веществ оксида азота (IV), кадмия, свинца, ксилола, фенола, формальдегида прев...
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
неспособность произносить нормальные фразы в беглом темпе
