Практические работы по архитектуре в вузе

За годы обучения студенты осваивают множество различных дисциплин, индивидуальная траектория обучения позволяет составить свой план развития и выбрать наиболее интересные и актуальные для своей сферы интересов знания. Каждая дисциплина обычно состоит из теоретической и практической частей, далее мы рассмотрим какие практические работы по архитектуре осуществляются в вузах.

Обучение архитектуре

Изучение архитектурных конструкций и других вопросов, связанных с объемно-планировочными решениями зданий и сооружений, может проводиться в разном формате:

• будущие конструкторы осваивают дисциплину в течение нескольких семестров, развивая пространственное мышление, изучая нормативы и требования к различным типам зданий и сооружений;
• будущие специалисты по организации строительного производства выполняют несколько курсовых проектов по дисциплинам «Производственное здание», «Здание из мелкоразмерных элементов». «Многоэтажный жилой дом»;
• будущие специалисты по проектированию инженерных сетей осваивают курс «Архитектурные конструкции» и «Основы архитектуры и строительных конструкций»;
• для будущих архитекторов изучение основ профессии начинается с «Введения в специальность» и разработки первых проектов, например, выставочного павильона либо детской площадки. С каждым годом проекты становятся все сложнее, обучение завершается после защиты дипломной работы.

Читающая архитектуру кафедра обычно обладает своим набором методических и учебных пособий, которые позволяют выстроить процесс обучения как на паре, так и для самостоятельной работы.

Рисунок 1. Студенты заняты выполнением практический заданий. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Практические занятия по архитектуре

Выбор конкретных заданий для практики осуществляет преподаватель дисциплины. Интересные и увлекательные упражнения позволят закрепить пройденный в теоретической части материал и отработать необходимые навыки, к примеру:

• зарисовки с натуры памятников архитектуры, достопримечательностей города. Графическая часть может сопровождаться текстовой частью, в которой приводится анализ;
• зарисовки интерьера, отдельных архитектурных деталей, стаффажа, антуража;
• составление видовых картинок по маршруту, зарисовка отдельных видов, которые открываются прохожему, следующему по тому или иному пути;
• анализ истории отдельного здания;
• анализ половозрастной структуры посетителей отдельных мест;
• оценка сценариев поведения посетителей и зарисовка схем их передвижений;
• выполнение тематических фотоколлажей;
• анализ архитектуры и застройки отдельной улицы;
• оценка плотности застройки района или микрорайона, разработка предложений по реконструкции;
• анализ озеленённости района, разработка концепции озеленения или благоустройства отдельных участков;
• изучение деятельности архитектурных компаний города, описание новых объектов, их архитектуры;
• сюжетно-ролевые игры, в которых моделируются различные ситуации возникающие в процессе проектирования;
• квесты в аудитории, здании университета или городе.

Задания могут выполняться за 1 или 2 учебные пары, а могут растянуться на весь семестр, это зависит от количества часов и организации занятий. Большие проекты обычно начинаются с клаузуры, которая позволяет набросать первые решения, которые позже будут уточняться и обрастать деталями.

Практические работы по архитектуре обычно очень увлекают студентов, они стараются вложить в свои проекты как можно больше идей и получить хорошую оценку. Лучшие работы вывешиваются на экспозиции и с ними может ознакомиться каждый желающий, также лучшие работы участвуют в межвузовских студенческих конкурсах.

Для оценки практических работ используются различные методики, традиционная заключается в оценивании преподавателем, также используются публичные обсуждения, оценивание студентами работ друг друга, выбор лучшей работы. Выставленная оценка должна быть обоснованной.

Задания на развитие пространственного мышления, чувства вкуса, стиля, меры, общих знаний о городе и архитектуре направлены на формирование высококвалифицированного специалиста, который имеет не только широкий профессиональный кругозор, но и знает город в котором живет, его историю. Для архитектора важно уметь не только проектировать объекты согласно правилам и требованиям нормативов, но и создавать объекты, которые гармонично впишутся в окружающую среду, станут естественной частью городской застройки, а не чуждым ей элементом. Этого можно добиться только погружая студентов в среду, в которой позже будут вырастать здания, созданные по их проектам.