теория дискриминационного (различительного) научения, в которой утверждается, что научение не происходит до тех пор, пока организм не сосредоточится на тех аспектах воздействующего стимула, которые являются критическими для требуемого различения (дискриминации) стимулов
Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Различают: теорию и феноменологическую термодинамику неравновесных...
процессов (она делится на нелинейную и линейную теории)....
могут считаться непрерывными функциями координат точки внутри системы (полевые переменные) и времени;
прерывные...
записываются как балансовые уравнения, которые могут использоваться для двух типов систем: непрерывные и прерывные...
Для процессов переноса в непрерывных системах силам присущ характер градиентов, а в прерывных – характер
Базисные категории метафизики пространства-времени П.А. Флоренского (теория мнимости измерения сновидения, идея геометрической замкнутости физического пространства-времени, аритмологическая концепция прерывности бытия, теория антиномичности истины) представляют собой онто-гносеологический базис эсхатологической парадигмы философа.
При этом сама феноменологическая термодинамика подразделяется на линейную и нелинейную теории....
Среди них оказались:
однородные;
прерывные;
непрерывные....
При прерывных типах необратимых процессов системы могут состоять из нескольких однородных частей, которые...
Подобные формулы имеют смысл при написании для непрерывных и прерывных систем....
При переносе в прерывных системах имеют характер конечных разностей изучаемых величин.
Базисные категории метафизики пространства-времени П.А. Флоренского (теория мнимости измерения сновидения, идея геометрической замкнутости физического пространства-времени, аритмологическая концепция прерывности бытия, теория антиномичности истины) представляют собой онто-гносеологический базис эсхатологической парадигмы философа.
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
Д. называют поиск, практическую деятельность, опыт, посредством которых субъект осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для достижения истины, для самоопределения
относящийся к осязанию
