Ассимилировать
(лат. assimilare) усваивать, видоизменяя, уподоблять кому-либо, чему-либо.
в Древней Руси – земельное владение, выделявшееся вдове князя; название удела Ивана Грозного в 1565–1572 гг. (с особой территорией, войском, учреждением); название внутренней политики правительства Ивана Грозного в 1565– 1572 гг.
Причины
Слово «опричнина» имеет несколько смыслов....
В $XIV-XV$ веках опричниной называли удельное владение женщин великокняжеского рода....
Опричнина была основана $5$ января....
Опричниной правил лично царь с неограниченными полномочиями....
Цель опричнины – искоренение «крамолы».
В статье уточняется дата отмены опричных порядков при Иване IV. Источниковедческий анализ позволяет утверждать, что опричнина ликвидировалась поэтапно. Самостоятельный военный корпус перестал существовать уже в 1571 г., а осенью 1572 г. была, по всей видимости, расформирована опричная Боярская дума и запрещено название опричнины
Лучшие земли, включая $20$ крупных городов, были включены в опричнину....
Для опричнины было создано войско....
Территория, не включенная в опричнину, называлась земщиной и управлялась Боярской думой....
С учреждения опричнины начались казни и репрессии....
Общий кризис, настигший общество после опричнины, привел впоследствии к Смутному времени.
Рассматриваются проблемы оценки качества образования в вузах. Освещается проблема закрытости системы контроля за деятельностью вузов со стороны Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Анализируются социальные и экономические потери от сокращения вузов в стране. Раскрываются проблемы роста социальной напряженности вокруг системы высшего образования и ухода большинства молодых квалифицированных кадров из нее.The article discusses the problems of assessing the quality of education in universities. Highlights the problem of secrecy of the system of control over the activities of universities by the Federal service for supervision in education and science. Analyzes the social and economic losses from the reduction of higher education institutions in the country. Describes the problems of the growth of social tension around the higher education system and care of the majority of young skilled workers.
(лат. assimilare) усваивать, видоизменяя, уподоблять кому-либо, чему-либо.
архитектура в Древней Руси и России.
низшее сословие в Древнем Риме, которое включало свободное население, не входившее в родовые структуры и первоначально не имевшее права пользования общинной землей и доступа к власти. Предполагают также, что в состав плебеев вошли обедневшие представители древних родов, переселенцы и какая-то часть покоренных римлянами иноплеменников. К началу III в. до н.э. плебеи добились равноправия с патрициями, часть плебеев вошла в состав сенаторской знати, а часть составила простой народ (плебс в узком смысле слова).