здесь виртуально формируются отдельные компоненты более сложной системы. Примерами могут служить виртуальная память, виртуальный канал и т. п. системы, используемые в вычислительной технике.
В статье раскрыт один из подходов к проектированию содержания учебной дисциплины по методике обучения технологии, которая является одной из ведущих в процессе подготовки будущих учителей начальных классов в педагогических учебных заведениях. Целью данной статьи является представление опыта разработки содержания учебной дисциплины, основанного на методологических положениях академика РАО В.С. Лазарева о сущности и компонентном составе компетенций знаниевый (когнитивный), ориентировочный, операциональный и опыт. Содержание учебной дисциплины «Методика обучения технологии» и алгоритм его проектирования представлен на конкретном материале. Данная деятельность была организована и ее результаты апробированы в Сургутском государственном педагогическом университете на факультете психологии и педагогики с профессорско-преподавательским составом кафедры теории и методики дошкольного и начального образования. Представленный в статье опыт проектирования содержания учебной дисциплины в подготовк...
[automated] — технический объект: устройство, система или процесс, в котором используются автоматы или другие средства автоматизации. В отличие от понятия «автоматический» в работе указанных средств или в выполняемом ими процессе предполагается участие человека.
[off-line (isolated, stand-alone) system]: 1) система, не входящая в состав какой-либо другой системы или не находящаяся под ее управлением; 2) в вычислительной технике: подсистема, не находящаяся под управлением центрального процессора.
[public key encryption (cryptography), asymmetric(al) encryption (coding)] — в этой методологии ключи для шифрования и дешифрирования передаваемых в сетях Интернет/Интранет сообщений разные, хотя и создаются они одновременно. Один ключ делается открытым, а другой сохраняется в тайне. Данные, зашифрованные одним ключом, могут быть расшифрованы только другим ключом. Все асимметричные криптосистемы являются объектом атак путем прямого перебора ключей, и поэтому в них для обеспечения высокого уровня защиты должны использоваться гораздо более длинные ключи, чем в симметричных криптосистемах.
