извитая пушистая нить, получаемая прессованием и тепловой обработкой.
В статті проаналізовано сучасні філософські підходи до феномена спілкування. Розкрито три способи, що визначають провідні типи змін моделей освіти: регресивна, адаптаційна та інноваційна. Виокремлюються дві практики спілкування: артистична та звичаєва. Акцентовано необхідність філософського розуміння сутності діалогічного процесу для модернізації освіти, зокрема її гуманізації.
У період трансформації соціального порядку в Польщі проблема нерівних освітніх шансів не тільки не зменшилась, а стала для освітньої політики ще більш серйозною. Нерівність освітніх шансів пов’язана з фактом створення диференційованих статусів для дітей з боку суспільних і територіальних середовищ, у яких існують певні бар’єри (регіональний, економічний, демографічний, психологічний, ідеологічний, культурний, шкільно-освітній, статевий).
техницизм, означает количество красителя, перешедшего на текстильный материал при крашении, соответствует истощению красильной ванны и зависит от сродства красителя к волокну, скорости диффузии красителя в волокне, которая в свою очередь зависит от множества факторов (природы красителя и волокна и условий крашения: температуры, продолжительности, концентрации красителей и ТВВ, модуль ванны и др.).
избирательное поглащение вещества всей массой или объемом другого вещества (жидкостью, твердым веществом).
являются предотвращение выпуска (поставки) продукции, не соответствующей требованиям стандартов и технических условий, утвержденным образцам (эталонам), проектно-конструкторской и технологической документации, условиям поставки и договоров, и некомплектной продукции, а также укрепление производственной дисциплины и повышение ответственности всех звеньев производства за качество выпускаемой продукции.
