Понятие «Белые воротнички»
служащие, работники преимущественно умственного труда.
(от био…и…логия), совокупность наук о живой природе. Предметом изучения биологии является жизнь во всех проявлениях. Термин «биология» предложили Ж.Б. Ламарк и Г.Р. Тревиранус независимо друг от друга (1802).
В биологических и биомедицинских исследованиях подавляющее большинство ресурсов сосредоточено на проведении экспериментов. И только небольшое количество научных ресурсов направлено на разработку гипотез и предварительное моделирование. Последствием такого противоречия является то, что большая часть проведенных экспериментов не имеет научного значения и ценности. С учетом ограниченных ресурсов, доступных для исследований, перенаправление значительного их количества от экспериментальной к теоретической и модельной деятельности окажет большее влияние на разрешение научных задач. Эмпиризм отличается от других концепций познания тем, что почти полностью полагается на опыт в качестве основного источника познания. Он основан исключительно на эксперименте и наблюдении. Сила эмпиризма заключается в его конкретной привязанности к физической реальности изучаемой системы. Однако его слабые стороны становятся все более очевидными по мере увеличения сложности системы. Например, в биологических си...
Замечание 1
Рассмотрим некоторые нерешенные проблемы биологии....
Ниже приведен неполный список известных проблем в биологии....
Проблемы биологии, связанные с человеком
Познание и решения....
Проблемы биологии, связанные с другими видами
Проблема головы членистоногих....
Проблемы, связанные с биохимией и молекулярной биология
Алкалоиды.
Трансформации предмета биологии ведут к изменениям предмета биофилософии. Вместе с тем философия биологии рассматривает биологию как феномен культуры, включает наиболее общее представления о мире живого, взятые в их универсальном значении для всего человечества.
служащие, работники преимущественно умственного труда.
помехи, препятствующие контакту между коммуникатором и реципиентом. По характеру помех барьеры коммуникации разделяют на технические, психофизические, психические, семантические, социальные и культурные.
язык, которым индивид овладел после родного. Впоследствии в зависимости от жизненной ситуации этот язык может остаться функционально вторым, а может стать функционально первым.