Как рассматривается развитие личности в теории «зеркального Я» Чарльза Кули и Джорджа Мида?

Данная теория появилась на рубеже 19 и 20 столетий. Это было время бурного развития науки, осмысления человеческой личности и ее роли в обществе. Многие ученые начали задумываться о движущих силах, участвующих в формировании личности. Основной мыслью данной теории является предположение о том, что человек в своем личностном развитии ориентируется на то, каким он представляется в глазах окружающих его людей. Он черпает информацию, исходя из следующего: · каким его воспринимают другие люди; · как его оценивают окружающие; · ощущение себя как личности через эмоциональное реагирование на реакцию окружающих. Таким образом, согласно теории «зеркального Я», общество является своеобразным эмоциональным зеркалом, посредством которого личность формирует представление о себе и в соответствии с этим строит свои дальнейшие действия.

Данная теория предлагает рассматривать окружающих людей как зеркало, в котором можно увидеть себя, и исходя из этого формировать взаимодействие с обществом. Такая субъективно интерпретированная обратная связь по мнению авторов – американских ученых Кули и Мида является главным источником информации о собственном «Я» для человека. Согласно теории «зеркального Я», формирование личности происходит с детского возраста, начиная с неосознанной имитации действий взрослых людей, игр, позволяющих осознавать определенные игровые роли и коллективных игр, когда дети обучаются осознавать групповые ожидания других людей. Это подготавливает их к усвоению правил общественного поведения и приобретению чувства социальной идентичности.